四年級(jí)組語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、四年級(jí)組語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，大家下午好，很榮幸今天能代表我們四年級(jí)組語(yǔ)文老師，在這里共同對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)和大家交流?？荚嚦煽?jī)一出來(lái)，如果您的孩子數(shù)學(xué)英語(yǔ)考得不理想，那么你通過(guò)兩個(gè)星期或一個(gè)月的補(bǔ)救，也許就能迅速使他提升能力，提高成績(jī)，但語(yǔ)文學(xué)科就不行了，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，一二年級(jí)孩子之間的差別不大，都能考到90分以上，甚至一百分，但到三四年級(jí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成績(jī)保持在90分以上就不容易了，隨著年級(jí)升高，語(yǔ)文考題在詞

2、句段的檢測(cè)上更側(cè)重運(yùn)用，需要學(xué)生們調(diào)動(dòng)大量的知識(shí)儲(chǔ)備，才能靈活自如的完成，經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)文能力已經(jīng)能清晰固定的分層了，您的孩子在哪個(gè)水平，您心里一定是有數(shù)的，相信今天來(lái)到我們演播廳的家長(zhǎng)朋友們都是很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，但面臨的困難又都是各不相同的，只有父母多學(xué)習(xí)，多反思，孩子才能有進(jìn)步，有提高?，F(xiàn)在我們就四年級(jí)如何督促孩子認(rèn)真完成語(yǔ)文家庭作業(yè)，來(lái)具體談一下。一書(shū)面作業(yè)我覺(jué)得首先你要清楚孩子的困難，對(duì)癥下藥，四年級(jí)孩子可以做

3、到主動(dòng)自覺(jué)完成作業(yè)，如果您的孩子還不能做到，千萬(wàn)不能埋怨，要肯花時(shí)間來(lái)慢慢培養(yǎng)。正常情況下，孩子可以單獨(dú)坐在書(shū)桌前寫(xiě)半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)的作業(yè)了，這個(gè)期間一定不要允許他隨便下位，說(shuō)話，不要遇到困難就分。在家庭聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)的或不會(huì)寫(xiě)的字，要先讓孩子觀察，用學(xué)過(guò)的方法去記憶，然后練寫(xiě)三遍到五遍后，再重寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，很多家長(zhǎng)把錯(cuò)詞圈出來(lái)，認(rèn)為孩子自己再抄抄就好了，那是不扎實(shí)的，再次聽(tīng)寫(xiě)是他又練習(xí)了從腦海中搜索那個(gè)字的字形的一個(gè)過(guò)程，可以加深印象，不能

4、少。同時(shí)在做語(yǔ)文書(shū)面作業(yè)時(shí)，如果基礎(chǔ)不是很好的孩子，建議一定要準(zhǔn)備工具書(shū)，比如字典，詞典，或好的教輔書(shū)，也是好幫手。二朗讀背誦作業(yè)對(duì)于書(shū)面作業(yè)，即使班級(jí)人數(shù)多，但老師們都會(huì)盡量做到檢查到人。所以學(xué)生不敢懈怠。但朗讀背誦類的作業(yè)，七十多個(gè)孩子老師很難逐個(gè)檢查的，再好的方法，也會(huì)有疏漏。所以家長(zhǎng)朋友要本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，落實(shí)這類作業(yè)。一般孩子把朗讀背誦的作業(yè)都放在書(shū)面作業(yè)之后來(lái)完成。對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱的孩子，可能完成的書(shū)面作業(yè)后，就感到了疲憊