小學音樂觀摩課《放牦牛的小卓瑪》教學設計

1、小學音樂觀摩課《放牦牛的小卓瑪》小學音樂觀摩課《放牦牛的小卓瑪》教學設計教學設計優(yōu)秀教案教學內容：1、唱：《放牦牛的小卓瑪》2、聽：《青藏高原》、《在那東山頂上》3、看：藏族風景4、動：創(chuàng)編藏族舞的動作教具：鋼琴、多媒體教學目標：1、能情緒飽滿地、準確地演唱歌曲《放牦牛的小卓瑪》。2、引導學生參與以小組為單位的創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。3、通過看、唱、跳、動等音樂活動，了解中國民族音

2、樂的風格特點，提高對我國少數(shù)民族音樂的興趣，增強民族自豪感。教學重點：能用活潑歡快的情緒演唱歌曲《放牦牛的小卓瑪》第一段歌詞。教學難點：學生能夠積極參與創(chuàng)編活動中教學過程師總結：襯詞在歌曲中沒有實際的意義，它是為了烘托氣氛。3、第三遍聽錄音范唱[要求學生律動：點頭]師：請同學們再次聆聽音樂，唱一唱歌曲中的襯詞，（師用手勢提醒）并找一找哪里出現(xiàn)了倚音？生：只能說出前倚音，沒找到后倚音。師：你們找到的都是前倚音，其實這里也是倚音，只不過它是