圖書館布局課程設(shè)計

1、圖書館設(shè)施布局圖書館設(shè)施布局目錄目錄一、引言............................................................................................................................................31.1規(guī)劃背景..................................................

2、............................................................................31.2指導思想..............................................................................................................................31.3規(guī)劃原則..

3、............................................................................................................................41.3.1整體性和空間共享原則................................................................................

4、...........41.3.2自然為本原則..........................................................................................................41.3.3人文關(guān)懷原則...............................................................................

5、...........................41.3.4融入信息技術(shù)原則...................................................................................................41.4研究方法........................................................................

6、......................................................5二、基礎(chǔ)條件分析............................................................................................................................52.1學校概況.........................

7、.....................................................................................................52.2圖書館地圖..............................................................................................................

8、............62.3圖書館主要設(shè)施..................................................................................................................72.4功能劃分...........................................................................

9、...................................................8三、理論分析SLP的應用..............................................................................................................83.1基本情況分析....................................

10、..................................................................................83.2內(nèi)部物流分析......................................................................................................................93.3設(shè)施非物流因

11、素分析........................................................................................................133.4設(shè)施綜合相互關(guān)系分析..................................................................................................

12、..163.5繪制設(shè)施相關(guān)位置圖........................................................................................................193.6總結(jié).............................................................................................

13、.......................................21四、布局結(jié)構(gòu)..................................................................................................................................224.1結(jié)構(gòu)模式分析................................

14、...................................................................................224.2常見布局的形式................................................................................................................224.3布局結(jié)構(gòu)分析..

15、..................................................................................................................224.3.1中心區(qū)，中央軸線布局.........................................................................................

16、224.3.2學生學習區(qū).............................................................................................................224.3.3布局結(jié)構(gòu)特點......................................................................................

17、...................234.3.6實際檢驗.................................................................................................................25五、布置改善.....................................................................

18、.............................................................25改善點一：閱覽室與書庫布局的要求................................................................................25改善點二：辦公與設(shè)備.................................................

19、.......................................................25改善點三：交通聯(lián)系空間....................................................................................................25六、參考文獻............................................

20、......................................................................................26合理修訂圖書館文明性規(guī)劃，努力將圖書館規(guī)劃成為布局合理、內(nèi)涵豐富、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、功能完善、特色鮮明、適合師生學習、發(fā)展的現(xiàn)代化、人文化、生態(tài)化及園林化節(jié)約型和諧圖書館。1.3規(guī)劃原則規(guī)劃原則堅持以“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”和“現(xiàn)代、繼承、效率、發(fā)展”為原則，

21、既要有利于促進學校全面的建設(shè)，又要有利于建設(shè)資源節(jié)約型與環(huán)境友好型學習園地，促進同學的健康發(fā)展，同時遵循下列基本原則：1.3.1整體性和空間共享原則整體性和空間共享原則圖書館規(guī)劃應當將圖書館視為一個整體，在總體環(huán)境和諧發(fā)展與有機統(tǒng)一的原則指導下，對設(shè)施、空間等素進行推敲，使圖書館在總體布局上既體現(xiàn)出方便實用的特點，又表現(xiàn)出陶冶情操的審美功能，具備全方位的環(huán)境育人功效。在保證學習、辦公合理布局的基礎(chǔ)上，注重建筑內(nèi)部空間和外部空間的貫通，適

22、當突出共享空間，有利于相互開放，促進交流。1.3.2自然為本原則自然為本原則圖書館總體設(shè)計應以尊重師生為前提，以自習室、閱覽室為基礎(chǔ)，體現(xiàn)育人為本的特色，合理營造良好的學習氛圍。在保留原有的布局風格的基礎(chǔ)上，進行方便師生的合理改善，讓師生更加喜愛圖書館。1.3.3人文關(guān)懷原則人文關(guān)懷原則圖書館的整體布局、功能結(jié)構(gòu)要充分體現(xiàn)現(xiàn)代大學教育的特色，賦予廣大師生員工更多的人文關(guān)懷。在圖書館規(guī)劃中，要以人的活動為設(shè)計的本原，強調(diào)人與環(huán)境的融合，以