首席教師年度工作方案

1、120132013年小學語文學科首席教師工作方案年小學語文學科首席教師工作方案合水縣西華池小學王彩琴一、指導思想本著首席教師工作室要成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，以小學語文教學中的難點熱點研究為重點，以課題研究為核心，以教學活動為依托，以網絡平臺為載體，以加快小學語文學科優(yōu)秀教育教學人才成長為目標，力爭在一個周期內，使本工作室成員能夠成為師德的榜樣，教學的行家，課題的能手，管理的專家。使本工作室在本學科具

2、有影響力、輻射力，從而推動我市的小學語文教學改革的深入開展。二、工作任務（一）研究探討低、中、高年級段語文課堂教學模式，包括第一課時和第二課時的流程，以及各種課型的教學方式和方法。（二）培養(yǎng)青年教師，提高語文課堂教學質量；承擔市縣校級示范課和教師培訓及講座任務，促進教師的專業(yè)發(fā)展。（三）承擔學校課題研究的主要任務，深入落實“小學語文大單元教學模式”教學。（四）充分發(fā)揮網絡平臺，積極建立博客，開辟“語文在線”等欄目，擴大和語文教師的交流，

3、隨時解決教育教學中存在的問題。3（四）依托區(qū)域網絡，加強交流溝通，隨時恭候教師的咨詢。五、工作內容（一）組織學習活動，促進教師專業(yè)成長。為了更好地促進教師專業(yè)成長，尋求理論支點，提升底氣，團隊成員要樹立終身學習的理念，把學習作為一種生活狀態(tài)，讓讀書成為一種習慣。首先，向書本學習，每個成員要讀教育理論專著，讀專業(yè)刊物書籍。主持人要定期向成員推薦好的書籍，同時，成員相互之間也要推薦好的書籍。要求寫好學習感悟，定期發(fā)表在自己的博客中（每月至少

4、一次）。其次，向專家學習，采取“走出去，請進來”的方式，積極參加各種培訓、考察等活動，同時，在網絡上學習，直接與專家對話和交流，把專家的理念內化為自己的教學行為。再次，向同行學習，取長補短，不斷反思，不斷總結，努力形成自己的教學特色。（二）開展課題研究，引領學科發(fā)展。工作室要積極參與或承擔課題研究任務，根據所選的研究方向，采取分工合作，合作攻關的研究模式，使每個成員能積極參加工作室確定的科研課題，工作室定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成