少兒跆拳道運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練現(xiàn)狀分析研究——以江浙跆拳道道館為例

1、蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名：主亟皇豎日少兒跆拳道運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練現(xiàn)狀分析研究——以江浙跆拳道道館為例 中文摘要少兒跆拳

2、道運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練現(xiàn)狀分析研究——以江浙跆拳道道館為例中文摘要隨著訓(xùn)練科學(xué)的不斷深入發(fā)展和訓(xùn)練實(shí)踐的日益豐富完善，人們對(duì)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的心理訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)更加清楚，過(guò)去人們習(xí)慣地認(rèn)為訓(xùn)練、比賽主要是身體能量的消耗，只要具有良好的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和嫻熟的技戰(zhàn)術(shù)，在比賽中就能取得理想的成績(jī)。而現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐科學(xué)地證明：在訓(xùn)練和比賽中不僅消耗著大量的身體能量，同時(shí)也大量消耗心理能量。平時(shí)沒(méi)有良好而扎實(shí)的心理訓(xùn)練，即使得到良好的身體訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練，在比賽中也

3、很難取得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。正如著名學(xué)者格魯波指出的：“對(duì)初、中級(jí)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，8 0 ％的生物力學(xué)因素，2 0 ％是心理因素，高級(jí)運(yùn)動(dòng)員則相反，8 0 ％是心理因素，2 0 ％生物力學(xué)因素”。韓國(guó)著名教練員在本次全國(guó)教練員研討會(huì)中談到我國(guó)少兒跆拳道發(fā)展時(shí)指出，在中國(guó)，參與少兒跆拳道教學(xué)訓(xùn)練的教練員，缺乏科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練理論知識(shí)，尤其在少兒跆拳道運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練方面?；诖?，本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)江、浙跆拳

4、道道館跆拳道教練員及江、浙少兒跆拳道隊(duì)心理訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，經(jīng)調(diào)查，分析研究了目前江、浙跆拳道隊(duì)心理訓(xùn)練的現(xiàn)狀，并得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：1 ．江、浙跆拳道道館少兒跆拳道隊(duì)，整體上不重視心理訓(xùn)練，教練員對(duì)心理訓(xùn)練理論知識(shí)的掌握不到位，教練員的不穩(wěn)定性嚴(yán)重、頻繁更換，其學(xué)歷偏低跟不上現(xiàn)代跆拳道教學(xué)、訓(xùn)練、科研水平的飛速發(fā)展，少兒運(yùn)動(dòng)員的心理訓(xùn)練在低水平層次上重復(fù)，科學(xué)化水平不高。這種現(xiàn)狀制約了心理訓(xùn)練水平的提高，成為提高心理訓(xùn)練水平的最大