過(guò)度概括自傳記憶的表現(xiàn)特點(diǎn)及其與執(zhí)行功能的關(guān)系研究

1、過(guò)度概括自傳記憶的表現(xiàn)特點(diǎn)及其與執(zhí)行功能的關(guān)系研究T H E P E R F O I U ⅥA N C E C H A R A C T E R I S T I C O F O V E R G E N E R A LA U T O B I O G R A P H I C A L M E M O R Y A N D I T SR E L A T I O N S H I PW I T H E X E C U T I V E F U N C T

2、 I O N作者姓名：原阿麗B Y ：Y u a n A l i指導(dǎo)教師：秦金亮S u p e r v i s e d B Y ：Q i nJ i n l i a n g申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：教育學(xué)碩士A C A D E M I C D E G R E E A P P L I E D F O R ：M a s t e rD e g r e e o f P e d a g o g y學(xué)科( 專(zhuān)業(yè)) ：發(fā)展與教育心理學(xué)S P E C I T Y ：

3、D e v e l o p m e n t a l a n de d u c a t i o n a l p s y c h o l o g y浙江師范大學(xué)杭州幼J L , J O 范學(xué)院H a n g z h o u C o l l e g eo f E a r l yC h i l d h o o d T e a c h e r s ’E d u c a t i o n ，Z h e j i a n g N o r m a l U

4、n i v e r s i t y二零一四年五月三十日M a y 3 0 ，2 0 1 4例，同時(shí)拓展記憶和語(yǔ)義連接也出現(xiàn)明顯上升。( 2 ) 過(guò)度概括自傳記憶在具體類(lèi)別的表現(xiàn)差異一L 存在不均衡性和消極情緒偏好性。其不均衡性主要表現(xiàn)在：類(lèi)別記憶在過(guò)度概括記憶中占主要比例，語(yǔ)義連接是過(guò)度概括記憶的標(biāo)志性記憶，但并不意昧著會(huì)表現(xiàn)出最高的提取比例。隨著抑郁情緒的加重，具體記憶的比例逐漸下降，語(yǔ)義連接的比例會(huì)逐漸上升，類(lèi)另I J C E 憶、

5、拓展記憶和語(yǔ)義連接三者之間表現(xiàn)出漸趨平衡的趨勢(shì)。消極情緒偏好性則主要表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)消極記憶提取的概括性程度最高，中性記憶次之，積極記憶具體性最高。( 3 ) 過(guò)度概括自傳記憶與執(zhí)行功能不同成分的相關(guān)主要表現(xiàn)在其標(biāo)志性記憶一語(yǔ)義連接維度～L ，具體表現(xiàn)為和執(zhí)行功能的優(yōu)勢(shì)反應(yīng)抑制、認(rèn)知靈活性、信息刷新及工作記憶的整合能力均表現(xiàn)出相關(guān)。成功通達(dá)具體記憶的前提包括：抑制過(guò)度概括及不合標(biāo)準(zhǔn)的記憶，不斷更新工作記憶中的信息和搜尋標(biāo)準(zhǔn)，并在提取標(biāo)準(zhǔn)和目

6、標(biāo)記憶之間靈活的轉(zhuǎn)換，同時(shí)還需要能夠?qū)Φ讓拥那楣?jié)元素進(jìn)行整合。對(duì)于拓展記憶，只是證實(shí)了和抑制、轉(zhuǎn)換能力之間的相關(guān)，在類(lèi)別記憶上則未表現(xiàn)出相關(guān)。( 4 ) 執(zhí)行功能作為過(guò)度概括自傳記憶出現(xiàn)的認(rèn)知因素，其各個(gè)子成分與過(guò)度概括自傳記憶的具體類(lèi)別之間確實(shí)存在相關(guān)，本研究印證了當(dāng)前對(duì)于過(guò)度概括自傳記憶的解釋學(xué)說(shuō)C a R ．F A —X 的觀點(diǎn)，同時(shí)也為該學(xué)說(shuō)提供了實(shí)證支持，而正常人群中所表現(xiàn)出的過(guò)度概括傾向也為該學(xué)說(shuō)研究對(duì)象的拓展提供了新的視角