地質(zhì)版四年級上冊生命與健康常識教案

1、1、科學(xué)飲食每一天 、科學(xué)飲食每一天 教 學(xué) 目 的 1、通過對每天食物的統(tǒng)計與討論，讓學(xué)生了解食物中有 6 種營養(yǎng)素。 2、通過學(xué)習(xí)安全食物的選擇，了解良好的飲食習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。 教 學(xué) 重 點 1、了解食物中有 6 種營養(yǎng)素。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 1、課件。 2、統(tǒng)計卡片。 課時 安排 兩課時 教 學(xué) 過 程 過 程 設(shè) 計 教案自評 第 一 課 時 一、故事導(dǎo)入：

2、1、營養(yǎng)小故事——胖乎乎的文西 2、提問： （1）文西為什么容易生??？ （2）從故事中，你知道了什么？ 二、認(rèn)識六種營養(yǎng)素 1、提問：平時你最喜歡吃什么？ 1、從學(xué)生的生活實際出發(fā)，采用統(tǒng) 計的方式讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)自己每天吃的食物中存 在的問題。 2、學(xué)生活動——表格統(tǒng)計 （1）四人小組，進(jìn)行分工（記錄員、組長、觀察員）（2）發(fā)放表格——統(tǒng)計本組最喜歡的食物 （3）討論：從表格中，大家找到了什么秘密？ 3、匯報： 教 學(xué) 過 程 過

3、程 設(shè) 計 教案自評 （2）家里每天的食物是怎樣搭配的？ 為什么要這樣搭配呢？ （3）你在觀察的時候，還發(fā)現(xiàn)了什么？ 二、搭配食物： 1、通過自行搭配 食物，提供學(xué)生發(fā) 現(xiàn)秘密的平臺。通過兩次食物的搭 配，加深學(xué)生對實物的了解。 1、學(xué)生活動——為自己搭配一天的實物 2、匯報：你們小組是怎么搭配的？ 3、學(xué)生評價：哪一組搭配的實物最好，為什么？ 4、學(xué)生第二次搭配實物 三、學(xué)會選擇安全的食物 1、提問： （1）出示一個發(fā)霉的蘋果，問

4、：你看到了什么？ 2、從生活出發(fā)， 用典型事例刺激學(xué)生思考，激勵學(xué)生參與到活動中 （2）你敢吃嗎？為什么？ （3）這時，你想到了什么問題？（安全飲食） 2、課件出示——各種植物、動物 （1）學(xué)生觀看——農(nóng)民達(dá)農(nóng)藥 （2）問：蔬菜上會殘留什么？ （3）你家里是怎么處理的？（用鹽水浸泡）（用淘 米 水來洗） 3、出示課件——小博士一天的飲食建議 四、了解良好的飲食習(xí)慣 3、采用故事的形式，了解正確的飲 食習(xí)慣。 1、提問：這節(jié)課，你了