小學(xué)班主任基本功比賽筆試試題

1、1．學(xué)校內(nèi)部各方面教育力量的協(xié)調(diào)者是 班主任 。2．班主任是受學(xué)校委派，負(fù)責(zé)一個班全面工作的直接 組織者 和領(lǐng)導(dǎo)者。3．班主任合理的知識結(jié)構(gòu)包括理論知識、專業(yè)知識和 相關(guān)學(xué)科 的知識。4．班級管理既要符合社會需要，又要適合學(xué)生 身心 發(fā)展需要。5．開展中隊主題會時，當(dāng)中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告完畢后，中隊輔導(dǎo)員應(yīng)回答：接受你的報告，允許你們開會，并預(yù)祝中隊會圓滿成功。6．少先隊的作風(fēng)是：誠實、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。7．在“學(xué)習(xí)型班集體”

2、建設(shè)中要做到：制訂明確的奮斗目標(biāo)、建立完備的班規(guī)班紀(jì)、建設(shè)精干的骨干隊伍、建立和諧的人際關(guān)系、樹立正確的輿論導(dǎo)向和營造 良好的文化氛圍。8． 《中小學(xué)生守則》共有 十 條，其中的第 10 條是：熱愛大自然，愛護(hù)生活環(huán)境。2.中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的組成部分，是班級工作的_組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，中小學(xué)生健康成長的_引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的_橋梁_，是實施素質(zhì)教育的重要力量。 3.班主任的日

3、常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計劃和 保證班集體正常運(yùn)行__所進(jìn)行的管理活動，具體承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級管理、組織活動、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和 協(xié)調(diào)教育力量 五大職責(zé)4. “用一把鑰匙開一把鎖”是指教育要有針對性. 5.班主任要順利地進(jìn)行班級工作，除了其自身的能力、工作方法外，還要有自己的威信。班主任的威信主要表現(xiàn)在才能影響力、品德影響力、知識影響力、情感影響力等。6.中小學(xué)班級文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級物質(zhì)文化，二是班級制度文化，三

4、是班級 精神文化 。 7.作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是 尊重學(xué)生的人格 、尊重學(xué)生獨(dú)立的個性、追求正義和公正。 7.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020 年） 》在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)一章中，要求教師關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。 8. 班主任對學(xué)生的管理首先從班級日常管理開始，班級常規(guī)管理的內(nèi)容包括：教學(xué)常規(guī)管理、行為常規(guī)管理、安全教育、偶發(fā)事

5、件的處理等。 9. 班主任專業(yè)化成長可分為規(guī)范化階段、個性化階段和特色化階段。 10. 教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。1、班主任工作的主要職責(zé)是（教育引導(dǎo)） 教育引導(dǎo)） 、 （班級管理） （班級管理） 、 （ 組織活動） 組織活動） 、 （指導(dǎo)學(xué)習(xí)） （指導(dǎo)學(xué)習(xí)） 、（協(xié)調(diào)教育） （協(xié)調(diào)教育）2、班級文化建設(shè)的內(nèi)容包括（物質(zhì)文化） （物質(zhì)文化） 、 （班級制度文化） （班級制度文化） 、

6、（班級精神文化） （班級精神文化）3、班主任進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的方式有（團(tuán)體心理輔導(dǎo)） （團(tuán)體心理輔導(dǎo)） ， （個別心理輔導(dǎo)） （個別心理輔導(dǎo)）1.學(xué)科教學(xué)中的德育是指中小學(xué)各學(xué)科要根據(jù)黨和國家的教育方針和課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育。 2.在中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校開展心理健康教育是學(xué)生成長發(fā)展的需要，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。 3.學(xué)校心理健康教育的重點是面向全體學(xué)生，立足教育，重在指導(dǎo)。 4.班主任的健康心態(tài)能夠

7、體現(xiàn)出其獨(dú)特的人格魅力。 5.同伴交往問題已經(jīng)成為多數(shù)中小學(xué)生的心理困擾。 6.教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。 8.對于優(yōu)等生，可以從引導(dǎo)優(yōu)等生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)、幫助優(yōu)等生完善自己、幫助優(yōu)等生超越自我、訓(xùn)練優(yōu)等生的受挫能力等角度實施教育引導(dǎo)。 9.走進(jìn)學(xué)生心靈既是班主任做好工作的前提與基礎(chǔ)，又是班主任的基本功。 10. 班級是由學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定和學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平統(tǒng)一編制的，有目標(biāo)、有計劃地執(zhí)行管理、教育功能的正式小群體。 11.班級常