新版人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃-及知識(shí)點(diǎn)

1、二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃及知識(shí)點(diǎn) 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃及知識(shí)點(diǎn) 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容長(zhǎng)度單位，100 以?xún)?nèi)的加法和減法（二） ，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法，觀察物體，認(rèn)識(shí)時(shí)間和數(shù)學(xué)廣角。二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握 100 以?xún)?nèi)筆算加、減的計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確、迅速地筆算 100 以?xún)?nèi)加法和減法以及加減混合運(yùn)算，知道計(jì)算有括號(hào)的算式要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的，并進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。2、進(jìn)一步理解乘法的含義，

2、能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記 1 米＝100 厘米，會(huì)用刻 度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角 板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線段、角和直角。5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。6、進(jìn)一步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間，會(huì)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，會(huì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間以及解決問(wèn)題。7、進(jìn)一步通過(guò)觀察

3、、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合 數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有序地、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn) 三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)1、100 以?xún)?nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。2、表內(nèi)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、數(shù)學(xué)廣角———搭配問(wèn)題。4、認(rèn)識(shí)時(shí)間5、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。四、復(fù)習(xí)的具體措施 四、復(fù)習(xí)的具體措施1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最

4、有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感 覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力 的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方 向。2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí)，而是要將知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來(lái)。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容可以分計(jì)算 和應(yīng)用題兩條線，把知識(shí)串起來(lái)，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有的

5、放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。3、要知道物體的長(zhǎng)度，可以用（尺）來(lái)量。 、要知道物體的長(zhǎng)度，可以用（尺）來(lái)量。4、測(cè)量 、測(cè)量較短 較短物體通常用 物體通常用厘米 厘米作單位；測(cè)量 作單位；測(cè)量較長(zhǎng) 較長(zhǎng)物體通常用 物體通常用米作單位。 作單位。5、測(cè)量時(shí)：把尺的“ 、測(cè)量時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾， ”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，對(duì)著幾就是幾厘米。 對(duì)著幾就是幾厘米。6、1 米=100 =100 厘米

6、 厘米 100 100 厘米 厘米=1 =1 米。在計(jì)算長(zhǎng)度單位時(shí)，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單 在計(jì)算長(zhǎng)度單位時(shí)，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。 位再加減。1 米 =100 =100 厘米 厘米 1 米-50 -50 厘米 厘米 =50 =50 厘米 厘米 100 100 厘米 厘米 -30 -30 厘米 厘米=70 =70 厘米 厘米7、在帶單位加減法中，先看單位是否一樣。單位

7、不同要先把單位化成相同 、在帶單位加減法中，先看單位是否一樣。單位不同要先把單位化成相同單位再加減。單位相同則直接相加減。 單位再加減。單位相同則直接相加減。98 98 厘米 厘米<1 <1 米 解析：做這種比較大小的題時(shí)不能單單比較數(shù)的大小，還要看 解析：做這種比較大小的題時(shí)不能單單比較數(shù)的大小，還要看后面的單位，先轉(zhuǎn)換成相同單位后在比較數(shù)的大小。 后面的單位，先轉(zhuǎn)換成相同單位后在比較數(shù)的大小。（二）線段 （二）線段1、

8、線段的特點(diǎn)： 、線段的特點(diǎn)：①線段是直的。 線段是直的。②線段有兩個(gè)端點(diǎn)。 線段有兩個(gè)端點(diǎn)。③線段是可以測(cè)量出長(zhǎng)度。 線段是可以測(cè)量出長(zhǎng)度。2、畫(huà)線段要從尺的（ 、畫(huà)線段要從尺的（0）刻度開(kāi)始畫(huà)起，畫(huà)到題目要求的數(shù)字那里。比 ）刻度開(kāi)始畫(huà)起，畫(huà)到題目要求的數(shù)字那里。比如：要求畫(huà)一條 如：要求畫(huà)一條 5 厘米長(zhǎng)的線段。就從 厘米長(zhǎng)的線段。就從 0 開(kāi)始，畫(huà)到 開(kāi)始，畫(huà)到 5 結(jié)束。 結(jié)束。例題： 例題：(1) (1)從刻度 從刻度 0 到

9、 7 是（ 是（ 7 ）厘米，就直接用 ）厘米，就直接用 7-0=7 7-0=7 厘米。括號(hào)就填 厘米。括號(hào)就填 7厘米。 厘米。(2)2 (2)2 到 8 是（ 是（6 ）厘米。就直接用 ）厘米。就直接用 8-2=6 8-2=6 厘米。括號(hào)就填 厘米。括號(hào)就填 6 厘米。 厘米。3、畫(huà)一條比 、畫(huà)一條比 6 厘米短 厘米短 3 厘米的線段。就是求比 厘米的線段。就是求比 6 厘米短 厘米短 3 厘米是多少？ 厘米是多少？6- 6-3