六年級科學期末考試質量分析_第1頁
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文檔簡介

1、六年級科學期末考試質量分析 六年級科學期末考試質量分析一、總體情況：學生答題情況總體還較理想，教師注重了學生基礎知識的教學、基本能力的培養(yǎng)，但是對學生實踐創(chuàng)新能力及思考能力、解決問題的能力的培養(yǎng)還有待于進一步提高。二、對試題的認識：本次試題是以《課標》為命題依據(jù)，以義務教育課程標準實驗教材六年級下冊教學總目標為指導，內容涵蓋了全面，試題抓住了最基本的要點，密切的聯(lián)系學生的生活實際，考出了學生的真實水平，增強了學生學科學的興趣和信心，這份

2、試題為我們以后的教學工作起了很好的導向作用，更好的促進了科學質量的進一步提高。三、錯題分析學生答題的總體情況部分學生沒有養(yǎng)成良好的讀題、審題習慣，搜集、記錄、處理信息的能力較弱，對一些基本的科學概念沒有正確理解和構建，觀察、實驗操作不到位，缺少活動體驗，不利于學生形成與概括并得出科學結論。思維的準確性、深刻性不夠，沒有養(yǎng)成良好的觀察與思考習慣。四、思考與建議通過上面的分析，反映出在科學課教學中還存在一定的問題。在以后的科學教學上，要注意

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