機電學院教育教學質(zhì)量管理副院長個人任期述職報告

1、★精品文檔★2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 1 / 7機電學院教育教學質(zhì)量管理副院長個人任 機電學院教育教學質(zhì)量管理副院長個人任期述職報告 期述職報告?zhèn)€人任期述職報告 個人任期述職報告機電學院教育教學質(zhì)量管理副院長個人任期述職報告 機電學院教育教學質(zhì)量管理副院長個人任期述職報告（2011-2013 2011-

2、2013 年度） 年度） 白駒過隙，韶光易逝， 白駒過隙，韶光易逝，2011 2011 年至今，本人任職機電學 年至今，本人任職機電學院教育教學質(zhì)量管理副院長，三年來在學校和機電學院領 院教育教學質(zhì)量管理副院長，三年來在學校和機電學院領導的關心指導下，協(xié)同辦公室同仁，團結(jié)奮進，努力工 導的關心指導下，協(xié)同辦公室同仁，團結(jié)奮進，努力工作，以提高機電學院教學質(zhì)量為目標，圍繞學校評估及示 作，以提高機電學院教學質(zhì)量為目標，圍繞學校評估及示范校

3、建設等中心工作，在教育教學、質(zhì)量監(jiān)控、專業(yè)建 范校建設等中心工作，在教育教學、質(zhì)量監(jiān)控、專業(yè)建設、課程建設、實驗室建設、對外服務、合作培養(yǎng)、技能 設、課程建設、實驗室建設、對外服務、合作培養(yǎng)、技能大賽等方面開展工作?，F(xiàn)述職如下： 大賽等方面開展工作?，F(xiàn)述職如下：（一）德 （一）德 始終保持積極向上，奮發(fā)進取的精神狀 始終保持積極向上，奮發(fā)進取的精神狀態(tài)。具有高度的工作使命感、責任感。對待同事坦誠相 態(tài)。具有高度的工作使命感、責任感。

4、對待同事坦誠相待，尊重領導，服從安排，凡事以大局為重，工作從不討 待，尊重領導，服從安排，凡事以大局為重，工作從不討價還價。為人正派，辦事公道。團結(jié)同事，關愛學生，率 價還價。為人正派，辦事公道。團結(jié)同事，關愛學生，率先垂范。 先垂范。（二）能 （二）能 能夠處理好分管工作，能夠與機電學院領 能夠處理好分管工作，能夠與機電學院領導班子成員密切配合，協(xié)調(diào)上下關系，能夠與其他職能部 導班子成員密切配合，協(xié)調(diào)上下關系，能夠與其他職能部門通力

5、協(xié)作，順利完成學校的工作任務?？炭嚆@研業(yè)務， 門通力協(xié)作，順利完成學校的工作任務。刻苦鉆研業(yè)務，認真學習研究，對本學院的各個專業(yè)、課程、對教師的情 認真學習研究，對本學院的各個專業(yè)、課程、對教師的情★精品文檔★2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 3 / 7專業(yè)群申報、獲批建設任務。 專業(yè)群申報、獲批建設任務。④協(xié)

6、助院長完成新增專業(yè) ④協(xié)助院長完成新增專業(yè)——“工程機械、 “工程機械、 航空機務 航空機務維修、生產(chǎn)過程自動化”專業(yè)調(diào)研論證、申報、建設等任 維修、生產(chǎn)過程自動化”專業(yè)調(diào)研論證、申報、建設等任務。 務。⑤協(xié)助機電學院辦學層次取得突破，四個專接本專業(yè) ⑤協(xié)助機電學院辦學層次取得突破，四個專接本專業(yè)在校生近 在校生近 200 200 人，為我院學生升學深造搭建平臺；與 人，為我院學生升學深造搭建平臺；與 2 所中等專業(yè)學校合作開設 中等專

7、業(yè)學校合作開設 3+3 3+3 機械制造與自動化大專班，構 機械制造與自動化大專班，構建中職高職互通立交橋。 建中職高職互通立交橋。⑥組織制定、匯編機電學院各專業(yè)課程標準。針對各 ⑥組織制定、匯編機電學院各專業(yè)課程標準。針對各年級級人才培訓方案，結(jié)合前期課程標準基礎上，組織教 年級級人才培訓方案，結(jié)合前期課程標準基礎上，組織教師制定、修訂完善課程標準。并分專業(yè)匯編成冊，課程教 師制定、修訂完善課程標準。并分專業(yè)匯編成冊，課程教學有章可循

8、。 學有章可循。⑦建設課程資源庫。機電學院依托教務處 ⑦建設課程資源庫。機電學院依托教務處 e 學平臺， 學平臺，建設有院級 建設有院級 6 門精品、 門精品、26 26 門資源庫課程， 門資源庫課程，98 98 門網(wǎng)站課程建 門網(wǎng)站課程建設任務。 設任務。⑧積極推進課程改革。配合學校，針對學生特點，積 ⑧積極推進課程改革。配合學校，針對學生特點，積極推動以項目化為載體的多門課程教學改革、考試改革， 極推動以項目化為載體的多門課程教學改

9、革、考試改革，其中專業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)的校內(nèi) 其中專業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)的校內(nèi) 0.5 0.5 實訓以一完整工程項目 實訓以一完整工程項目為載體，科學設計課程內(nèi)容，切實鍛煉學生綜合實踐能 為載體，科學設計課程內(nèi)容，切實鍛煉學生綜合實踐能力，提升了技能水平。 力，提升了技能水平。⑨開展說專業(yè)、說課工作。為迎接評估 ⑨開展說專業(yè)、說課工作。為迎接評估 在二級學院推 在二級學院推進全員說課工作，做到人人有課說，課課有人說。自 進全員說課工作，做到人人有