部編版（統(tǒng)編）小學語文 六年級下冊 第四單元《10 古詩三首》教學設計

1、1第四單元集體備課 第四單元集體備課本單元圍繞“革命理想”這一主題，安排了《古詩三首》《十六年前的回憶》《為人民服務》《金色的魚鉤》四篇課文?！豆旁娙住酚猛形镅灾镜谋磉_方法，表達了詩人們的抱負和志向；《十六年前的回憶》通過作者的回憶，描寫了革命先驅(qū)李大釗同志犧牲的經(jīng)過；《為人民服務》是毛澤東為紀念張思德同志所寫的一篇演講稿；《金色的魚鉤》講述了發(fā)生在紅軍過草地時的一個真實感人的故事。單元語文要素在課文中的梯度序列 單元語文要素在課文中

2、的梯度序列內(nèi)容 內(nèi)容課時教學要點 教學要點古詩三首 古詩三首 2十六年前的回憶 十六年前的回憶 2為人民服務 為人民服務 2金色的魚鉤 金色的魚鉤 11.會寫并掌握 26 個生字，正確讀寫 62 個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會人物品質(zhì)。3.學習并背誦《古詩三首》，學習托物言志的表達方法；學習《十六年前的回憶》，了解前后照應的寫法，關注人物神態(tài)、語言和動作的描寫，體會革命先驅(qū)李大釗同志的高貴品質(zhì)；學習《為人民服務》，

3、初步感知議論文的寫作方法，樹立為人民服務的精神；學習《金色的魚鉤》，體會老班長忠于革命、無私奉獻的品質(zhì)。310 10 古詩三首 古詩三首?教學目標 教學目標1.讀準“燕、勁”等字的讀音，會寫“絡、錘”等字，默寫《竹石》。2.結(jié)合注釋、查閱資料，加深對古詩的理解，正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3.體會詩人的情感及詩人所詠事物背后抒發(fā)的志向。?教學重難點 教學重難點理解詩句的含義，背誦古詩，體會詩人抒發(fā)的情感。?教學策略 教學策略

4、1. 1.指導朗讀 指導朗讀古詩大多講究押韻，這一特點體現(xiàn)在朗讀上就表現(xiàn)為朗朗上口，有鮮明的節(jié)奏感且韻味十足。因此，在本課教學中，我通過多種形式引導學生在讀中感悟古詩的節(jié)奏、韻律，從而培養(yǎng)他們的語感。有了前面的朗讀、感悟的鋪墊，后面的背誦自然水到渠成。2. 2.借助注釋 借助注釋為了體現(xiàn)“詩意的古詩”，在設計中，我力求引導學生進行有效的、必要的理解。讓學生先借助注釋弄清字詞意思，再大致說說詩句的意思，最后讓學生一邊讀一邊想象畫面，在體驗