1.天地人（教案）

1、《天地人》教案 《天地人》教案教學目標：1.通過觀察圖畫、動作演示、聯(lián)系生活等方法，認識“天、地”等 6 個生字。2.初步學習朗讀課文。課前準備1.生字卡片，制作多媒體課件。(教師)2.預習生字，做字卡。(學生)課時安排1 課時。教學過程一、激趣導入，認識“天、地、人”1.互動活動一：同學們玩過“相反動作對對碰”這個游戲嗎？老師說舉起右手，你們就舉起左手。我說什么，你們就做我說的相反的動作，明白嗎？2.互動活動二：同學們反應真快，如果我

2、把這個游戲變成“相反詞語對對碰” ，你們會嗎？比如我說左，你對——右。3.(教師板書“天”和“地”)引言：我們生活在天和地之間，我們是——人。(板書“人”)設計意圖：對于低年級的孩子來說，游戲是最能走近其心靈的，因為每個孩子都喜歡游戲。兩個游戲的設計都緊緊圍繞著教學目標，讓孩子在游戲的“趣味”中慢慢走進學習目標，達到“課伊始，趣已生”的效果。二、欣賞童謠，認識“你、我、他”1.播放童謠視頻。(你是媽媽，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。媽媽對

3、我(2)字理識字。象形字，出示圖片，古時候“天”字像正面站著的“人”形，用方框突出了人的頭，引申為頭頂以上的天空。(3)組詞識字：天上、每天、天真。地：(1)熟字加偏旁識字。左右結構， “也”字左邊加個“” 。(2)“加一加”的方法識字。左邊是“土” ，右邊是“也” ，合起來就是“地” 。(3)組詞識字。大地、地面、土地。他：(1)熟字加偏旁識字。左右結構， “也”字左邊加個“亻” 。(2)“加一加”的方法識字。左邊是“亻” ，右邊是“

4、也” ，合起來就是“他” 。(3)組詞識字。他們、他人、他鄉(xiāng)。(4)形近字比較識字。 “地”和“他”的右邊都是“也” ，字的左邊不同，“他”與人有關，所以是“亻” ， “地”與土有關，所以是“土” 。人：(1)數(shù)筆畫識字。獨體字，第一筆是撇，第二筆是捺。(2)字理識字。象形字，出示圖片，古時候“人”字像一個人的側視形象，頭、臂、身、腿、足齊全，突出了人直立行走和有手的特點。(3)猜字謎識字。 “天下一絕”或者“春節(jié)放假三天” 。(4)組