漢語拼音9《ai ei ui》教學設計-(1782)

1、《ai ai ei ei ui ui》教學設計 》教學設計教學目標： 教學目標：知識目標： 知識目標：學會復韻母 ai、ei、ui 及它們的四聲，了解復韻母的組合特點。能夠讀準音，認清形，正確書寫。 方法目標： 方法目標：練習拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力，掌握標調規(guī)則。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。情感目標： 情感目標：培養(yǎng)學生發(fā)現問題和勤于動腦的習慣，樂于運用所學知識。教學重難點： 教學重難點：1、ai ei ui 的正確發(fā)音。2、ai ei

2、ui 與聲母的拼讀。教學時間： 教學時間：2 課時教學過程： 教學過程：第一課時 第一課時一、復習檢查 一、復習檢查1、抽讀單韻母 a、o、e、i、u、ü。指名說說單韻母發(fā)音時要注意什么。2、復習 a、o、e、i、u、ü 的四聲。二、導學新知 二、導學新知1、觀察情境圖，教學語境歌。(1)指名說說圖上畫的是什么地方?有哪些人?他們在干什么?教師根據學生回答，相機出示復韻母：ai、ei、ui。 (2)教學語境歌：扎籬笆

3、，圍樹苗，一棵矮來一棵高。éi、éi、éi，小羊羔，快快過來吃青草。2、學習復韻母 ai。(1)教師敘述：這兩棵樹一棵高，一棵怎么樣?(矮。)把“矮”的第三聲去掉怎么發(fā)音呢?(指名嘗試發(fā)音) (2)哪個韻母發(fā) ai 這個音呢?教師貼上單韻母 a 的卡片，讓學生認讀；離 a 卡片遠一點貼單韻母 i 的卡片，讓學生認讀。教師敘述：單韻母的本事可大呢，單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音教學反思 教學反思 四

4、、指導書寫 四、指導書寫1、教師范寫 ai、ei、ui。 2、學生練習書寫。第二課時 第二課時一、復習檢查 一、復習檢查1、出示復韻母 ai、ei、ui，學生練習標調。2、學生認讀 ai、ei、ui 的四聲。二、教學音節(jié) 二、教學音節(jié) 1、出示：b p k h m w g h sh sai ei ui2、學生分四人小組嘗試練習，相互正音。3、全班交流匯報，教師指導學生拼讀音節(jié)。三、教學音節(jié)詞 三、教學音節(jié)詞1、出示圖片，學生說說圖上畫了

5、什么。2、相機出示音節(jié)詞：bái cài、méi huā、shū guì。3、學生練讀。4、看圖講故事，學習音節(jié)詞。(1)學生說說圖上畫的是什么時候，什么地方，有誰在干什么。(2)依次出示 wūɡuī、bái tù、pá、shuì，學生練讀。(3)指名說說《龜兔賽跑》的故事。四、小結 四、小結今天，我們主要學習了三個復韻母，會拼讀了很多音節(jié)，還掌握了標調規(guī)則