一下語(yǔ)文第5單元教案

1、1XXX XXX 小學(xué) 小學(xué) 語(yǔ)文 語(yǔ)文 科第 科第 二 冊(cè)教案設(shè)計(jì) 冊(cè)教案設(shè)計(jì)（20XX-20XX 20XX-20XX 學(xué)年度下學(xué)期） 學(xué)年度下學(xué)期）課題 課題:5 :5、動(dòng)物兒歌 、動(dòng)物兒歌 課型 課型: 新授課 新授課 任課 任課教師 教師 XXX XXX教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 內(nèi)容簡(jiǎn)析 簡(jiǎn)析本文是一首有關(guān)小動(dòng)物的兒歌，通過(guò)兒歌的形式介紹了六種常見(jiàn)小動(dòng)物的生活習(xí)性。作為識(shí)字單元，選編此文重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生借助兒歌情境進(jìn)行識(shí)字寫(xiě)字

2、，并通過(guò)理解兒歌內(nèi)容讓學(xué)生感受到動(dòng)物世界 的神奇有趣，激發(fā)他們對(duì)大自然的觀察和探究興趣，尤其是文中介紹的小動(dòng)物都是學(xué)生生活中常見(jiàn)到的，對(duì)于它們的生活習(xí)性，教師可以 鼓勵(lì)學(xué)生在家人的幫助下，搜集相關(guān)圖片和資料，以便于更好地理解兒歌內(nèi)容，了解不同小動(dòng)物的生活習(xí)性。借助兒歌引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，教師要在學(xué)生自主識(shí)字的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們觀察漢 字的結(jié)構(gòu)、偏旁，從中發(fā)現(xiàn)一定的構(gòu)字規(guī)律以提高學(xué)生的識(shí)字能力，激發(fā)他們主動(dòng)識(shí)字的興趣。同時(shí)，針對(duì)

3、本文的兒歌特點(diǎn)，教師要通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生將兒歌讀正確，讀流利，讀出節(jié)奏、進(jìn)而在朗讀中提升學(xué)生的語(yǔ)感。學(xué)生 學(xué)生學(xué)情 學(xué)情分析 分析一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，本節(jié)課的內(nèi)容是一首動(dòng)物兒歌，兒歌中涉及到了很多動(dòng)物，學(xué)生都比較感興趣。由于學(xué)生年齡較小，最好還是老師講解好一個(gè)生字后就讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)。這樣學(xué)生就能把注意事項(xiàng)記得更好一些，效果也會(huì)更好一些，還要多教給學(xué)生一些運(yùn)筆的方法，提高學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.正確。流利、有節(jié)奏地

4、朗讀兒歌。2.認(rèn)識(shí)本課的生字，正確美觀地書(shū)寫(xiě) 7 個(gè)漢字。 3.通過(guò)觀察和比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本課表示小動(dòng)物的漢字大多用蟲(chóng)字旁，提高學(xué)生識(shí)字的能力。 4.理解兒歌內(nèi)容，了解六種小動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界 的觀察和探究熱情。5..鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編兒歌，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，有節(jié)奏地朗讀兒歌。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的觀察和探究興趣。教具學(xué)具及多 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 媒體應(yīng)用多媒體課件、

5、生字詞卡片課 時(shí)2 課時(shí)3藏、造宮殿、運(yùn)食糧、池中、游得歡、結(jié)網(wǎng)，指名學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，師生共同正音：“藏、造”是平舌音，“食、池”是翹舌音。5.正音后學(xué)生再次練習(xí)朗讀兒歌，把兒歌讀正確讀流利。6.指名多生朗讀兒歌，師適當(dāng)進(jìn)行范讀指導(dǎo)。7.觀察課文插圖，在圖中找到六種小動(dòng)物，用自己的話說(shuō)一說(shuō)它們?cè)诟墒裁?。指名學(xué)生交流，在交流的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)要清楚、完整、通順。三、鞏固識(shí)字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.生再次朗讀兒歌。2.師隨機(jī)出示詞語(yǔ)卡片

6、，通過(guò)指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀方式再次鞏固學(xué)生的識(shí)字成果，確保每一位學(xué)生都能正確認(rèn)讀本課生字。3.獨(dú)立出示本課 12 個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，交流識(shí)記方法。引導(dǎo)學(xué)生在觀察過(guò)程中注意漢字的整體結(jié)構(gòu)，利用熟字加偏旁、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)來(lái)幫助記憶（如：“網(wǎng)”字的字形與網(wǎng)本身的樣子很像，“糧”是食物，所以用米字旁等）。4.重點(diǎn)觀察表示小動(dòng)物的漢字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其構(gòu)字特點(diǎn)：（1）師出示六個(gè)小動(dòng)物詞語(yǔ)卡片，指學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，師生共同正音：“藏、造”是平