《9.那個星期天》教學設(shè)計和教案(附同步練習)

1、《9. 9.那個星期天》教學設(shè)計 那個星期天》教學設(shè)計課題 課題 那個星期天 那個星期天 課型 課型 精讀課文 授課時間 授課時間 2 課時教學目標 教學目標1.自主學習字詞，會認會寫“媚、蟻、叨”等 15 個生字，理解字義，識記字形，正確讀寫“蟻穴、念叨、原諒、驚惶、依偎”等詞語。2.默讀課文，體會這一天里“我”心情的變化。3.抓住關(guān)鍵詞句,學習作者在具體細致的敘述中真實自然地表達內(nèi)心感受的方法。4.比較《匆匆》和《那個星期天》在表達

2、情感的方式上的相同點和不同點。教學重點 教學重點體會這一天里“我”心情的變化,學習作者在具體細致的敘述中真實自然地表達內(nèi)心感受的寫作方法。教學難點 教學難點 比較《匆匆》和《那個星期天》在表達情感的方式上的相同點和不同點。第一課時 第一課時教學目標 教學目標1.自主學習字詞，會認會寫“媚、蟻、叨”等 15 個生字，理解字義，識記字形，正確讀寫“蟻穴、念叨、原諒、驚惶、依偎”等詞語。2.默讀課文，體會這一天里“我”心情的變化。教具準備 教

3、具準備 課件教學設(shè)計 教學設(shè)計 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖導入 導入一、回顧所學，質(zhì)疑導入 一、回顧所學，質(zhì)疑導入1.上學期我們學過一篇關(guān)于“盼望”的文章，哪位同學可以來帶領(lǐng)我們回顧一下那篇文章的主要內(nèi)容？《盼》寫了一個小女孩盼望穿上的新雨衣的故事，文中生動地描繪了小女孩的心路歷程。2.今天，我們要再來學習一篇與“盼望”有關(guān)的文章，史鐵生的《那個星期天》。（板書課題：那個星期天）回顧上學期所學的同 回顧上學期所學的同一主題的課文，喚起 一主題的

4、課文，喚起學生已經(jīng)掌握的學習 學生已經(jīng)掌握的學習方法，為學好新課服 方法，為學好新課服務(wù)。 務(wù)。讓學生讀題質(zhì)疑，有 讓學生讀題質(zhì)疑，有用一句話來概括？（文章寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。）2.那課文是按怎么的順序來寫的？快速瀏覽課文，找出相應(yīng)的語句進行概括。時間順序，從早到晚。3.教師追問：與時間的推移而發(fā)生變化的還有什么？“我”的心情。4.是的，本文主要寫了“我”在這一天里等候母親的過程中心情的變化。那么課文的

5、抵 1 自然段有什么作用？【出示課件 出示課件 4】對比句子：（1）那是一個星期天，我從早等到晚。（2）那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（2）句通過羅列時間點，顯得時間過得特別漫長，突出了等待過程的煎熬和“我”的期盼。四、重點研讀，體會心情 四、重點研讀，體會心情【出示課件 出示課件 5】1.自讀課文，圈畫表達心情的關(guān)鍵語句，并且交流“我”的心理經(jīng)歷了的變化。2.學生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導。3.小組推

6、薦一名同學匯報交流的結(jié)果，其他同學做補充。4.預設(shè)：（1）“……這不會錯；……都不會錯”，“我想到底是讓我盼來了。”表現(xiàn)出“我”滿懷期待的心情。（2）“春天的早晨，陽光明媚”，“跑出去，站在街門口”，“藏在大門后”，這里通過天氣、動作的描寫，表現(xiàn)出“我”的興奮。（3）“這段時光不好挨?！弊髡咴趺磥眢w現(xiàn)不好挨？通過跳房子，看云彩，撥弄蟻穴，翻看畫報——課文的主要內(nèi)容，梳 課文的主要內(nèi)容，梳理文章的寫作順序， 理文章的寫作順序，理解“我”的