人教版go for it 教材分析

1、1人教版《新目標英語》 人教版《新目標英語》Go for it！教材分析 ！教材分析鄧曉芳西南大學外國語學院一、 一、 《新目標英語》教學目標 《新目標英語》教學目標本套教材主要是依據(jù)中華人民共和國教育部頒布的《義務(wù)教育英語課程標準》 ，在（美國）圣智學習出版公司最新出版的 Go for it!教材的基礎(chǔ)上，由人民教育出版社與圣智學習出版公司合作改編而成。1.1 英語課程性質(zhì)和課程目標 英語課程性質(zhì)和課程目標義務(wù)階段英語課程具有工具性和

2、人文性雙重性質(zhì)。工具性指英語課程承擔著培養(yǎng)學生基本英語素質(zhì)和發(fā)展學生思維能力的任務(wù)，即學生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽說讀寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發(fā)展，為今后進一步學習英語和用英語學習其他相關(guān)科學文化知識奠定基礎(chǔ)。人文性指英語課程承擔著提高學生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值

3、觀。工具性和人文性統(tǒng)一的英語課程。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程，又是有利于為3培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學習習慣，在運用英語有目的地做事情的過程中形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，該教材注重工具性和人文性的結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，促進學生心智和綜合人文素養(yǎng)的發(fā)展、個性和潛能的發(fā)揮以及自主學習能力的提高；

4、介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。The goal of Go for it! is to make language learning motivating and successful through a step-by-step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where

5、SS can actively relate learning to their personal lives.Go for it 教材強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認識水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度，主動思維、大膽實踐的過程，提高跨文化意識，發(fā)展學生的綜合語言運用能力。二、 二、Go for it 教材編寫的指導思想 教材編寫的指導思想義務(wù)教育階段英語課程的首要目