大象版科學五年級下冊教學計劃

1、五年級科學下冊教學計劃 五年級科學下冊教學計劃 （2014—2015—2） 學生 學生基本 基本情況 情況分析 分析學科學情分析 學科學情分析1．整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，但不喜歡死記硬背的知識，缺乏靈活性。對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚 深刻，運用能力差。 2．已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、

2、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的 指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。3．兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強 調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。教材 教材基本 基本結構 結構分析 分析本冊內容分

3、七個單元設置。教學重點、難點是重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)；通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。 主要教學活 動類型： 搜集信息、現(xiàn)場考察、自然狀態(tài)下的觀察、實驗、專題研究、情境 模擬、科學小制作、科技活動、角色扮演、科學幻想等。主要導學方法：探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法學期 學期教學 教學目標 目標1、 培

4、養(yǎng)學生科學的思維方法；2、 了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程；3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢 于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；6、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代4信息發(fā)布會四變廢為寶46-71“廢物”知多少2廢物不廢3 “變廢為寶”研究交流會能在活動的基礎上寫出完整的調查報告。 五 形形色色的微生物7 8-111 尋找微生物

5、2人類的朋友3微生物的危害4我研究的微生物能寫出格式較為規(guī)范的克學校論文。 六像不像5 12-13 1我象誰2可以一模一樣嗎能以辯論會的形式圍繞一定的主題進行表達與交流七科學研究成果展示會4 14-151我們觀摩去2 我們的成果展示會 通過分析表達與交流的案例，學習怎樣更好地表達與交流。 期末復習12 16-20 滲透法制教育中華人民共和國防沙治沙法（２００１年８月３１日第九屆全國人民代表大會常務委員會第二十三次 會議通過） 第一條