mba論文農(nóng)村中職教育免費政策的公平效應研究——基于江西省的調查pdf

1、；、，耋r．。氣J，；，鼉≯’4 ^、蔑!‘{∥ ；7．。{≯；： ! j飛 ．’·薌．， ?，獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名：專款乃

2、 簽字日期．矽∥年6 月7 日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。( 保密的學位論文在解密后適用本授權書)學位論文作者簽簽字日期：沙7 7導師簽名：簽字日期：k≮．，：≯

3、≯≯^。專}，：。^飛；；；，巧／，E，f．．9；。tr●0¨氣一蛙忠Ⅵ、摘要舢l l l I I l l | 1 1 1 1 1 1 | 1 1 1 | l l I l l l { l I I l ㈣㈣刪Y 1 9 4 4 7 1 5自高等教育擴招以來，我國中等職業(yè)教育生源同漸萎縮，嚴重阻礙了中職教育的發(fā)展。在此形勢下，國家于2 0 0 9 年出臺了“中等職業(yè)教育農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生和涉農(nóng)專業(yè)免學費政策“ ( 簡稱“農(nóng)村中職

4、免費政策“ ) ，以期增強中等職業(yè)教育的吸引力，達到“支農(nóng)”、“扶貧“ 等促進教育公平和社會公正的目的。然而，從理論上說，任何公共政策都有可能偏離其預定的政策目標，即政策失靈，農(nóng)村中職免費政策也不例外，也有可能偏離其“支農(nóng)”、“扶貧“ 的公平目標。對此，本文綜合采用文獻法、訪談法、問卷調查法等研究方法，以“農(nóng)村中職免費政策的公平效應”為研究對象，旨在通過調查分析農(nóng)村中職免費政策“支農(nóng)“ 、“扶貧”效應目標達成的情況，籍此分析農(nóng)村中職免費

5、政策的公平績效。本文主要研究內(nèi)容共有五個部分。第一部分為“引言“ ，介紹了論文的選題緣由、文獻述評、研究思路、研究方法以及本文的創(chuàng)新之處；第二部分在回顧公平含義的基礎上，提出本文的理論基礎——羅爾斯的公平觀，重點論述了差別原則對弱勢群體的利益補償理論，并在此基礎上分析我國農(nóng)村中職免費政策預期達到的“支農(nóng)”“扶貧”效應；第三部分為實證研究部分，通過實證數(shù)據(jù)分析，指出中職免費政策的公平效應未能完全達成；第四部分探索了免費政策公平效應未完全達

6、成的原因，主要從中職學校、上級部門和農(nóng)戶等三個方面進行了分析；第五部分是對策研究部分，主要從短期、中期、長期三個時間層面提出完善和提升農(nóng)村中職免費政策公平效應的政策建議。據(jù)此，本文得出如下研究結論：在中職免費政策實行的過程中，受眾多主客觀因素的影響，部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生并不能如期得到農(nóng)村中職免費政策的資助，從而使得農(nóng)村中職免費政策偏離了其“支農(nóng)”、“扶貧“ 的預期目標。對此，完善家庭經(jīng)濟困難學生認定標準和程序，加快農(nóng)村中職教育全免費