中國(guó)大學(xué)生排球超級(jí)聯(lián)賽男子組調(diào)查實(shí)證研究

1、分類(lèi)號(hào)： 密級(jí)： U D C ： 學(xué)號(hào)：406211312044南 昌 大 學(xué) 碩 士 研 究 生學(xué) 位 論 文中國(guó)大學(xué)生排球超級(jí)聯(lián)賽（男子組）調(diào)查實(shí)證研究 中國(guó)大學(xué)生排球超級(jí)聯(lián)賽（男子組）調(diào)查實(shí)證研究Chinese university volleyball super league (men) to investigatethe empirical research康 龍培養(yǎng)單位（院、系）：體育與教育學(xué)院體育系指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)：黃

2、卓教授申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科門(mén)類(lèi)：教育學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：體育人文社會(huì)學(xué)論文答辯日期：2015 年 5 月 29 日答辯委員會(huì)主席：朱桂林評(píng)閱人：陳鐵成陳志偉2015 年 6 月 15 日摘要II中國(guó)大學(xué)生排球超級(jí)聯(lián)賽（男子組）調(diào)查實(shí)證研究摘 要中國(guó)大學(xué)生排球超級(jí)聯(lián)賽（男子組）調(diào)查實(shí)證研究摘 要中國(guó)大學(xué)生排球超級(jí)聯(lián)賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“大超聯(lián)賽”)是中國(guó)大學(xué)生體育事業(yè)發(fā)展中的一大盛事，自 2007 年始舉辦，隨著推廣宣傳力度的加大，已逐漸為社會(huì)各界所了解和

3、歡迎，尤其是大學(xué)生中的排球愛(ài)好者。大學(xué)生排球超級(jí)聯(lián)賽秉承著為大運(yùn)會(huì)挑選優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的宗旨，推動(dòng)著校園排球文化的開(kāi)展，促進(jìn)了我國(guó)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，擴(kuò)大了排球人口基礎(chǔ)。但在大超聯(lián)賽的發(fā)展過(guò)程中總會(huì)不可避免地出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題阻礙其更好地發(fā)展，因此本文首先分析大學(xué)生排球超級(jí)聯(lián)賽發(fā)展的現(xiàn)狀，進(jìn)而對(duì)聯(lián)賽的目的和任務(wù)進(jìn)行闡述，再對(duì)大超聯(lián)賽運(yùn)動(dòng)隊(duì)現(xiàn)狀，運(yùn)行情況以及影響發(fā)展因素進(jìn)行分析，肯定取得的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)存在的不足，擬提出相關(guān)的建議和對(duì)策，為“大超

4、聯(lián)賽”的健康發(fā)展提供理論與實(shí)踐的依據(jù)。本文主要采用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析等研究方法，從各個(gè)方面提供了論證的有力證據(jù)從而得出了“大超聯(lián)賽”運(yùn)行和發(fā)展的相關(guān)結(jié)論與建議：1.結(jié)論(1)運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)勢(shì)在于其整體處于運(yùn)動(dòng)生涯的黃金年齡，體能恢復(fù)快，身體和技能的可塑性大，接收能力強(qiáng)；但球隊(duì)生源多樣化，文化知識(shí)總體處于較低水平；并難以在學(xué)與訓(xùn)上難以達(dá)到平衡；大部分運(yùn)動(dòng)員以比賽為跳板，功利性較重。(2)教練員的整體具有

5、較高的理論水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)教態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)機(jī)單純；但具有高級(jí)職稱(chēng)的教練員人數(shù)過(guò)少，組合結(jié)構(gòu)也不盡合理，綜合素質(zhì)有待提高。學(xué)校方面對(duì)教練員的激勵(lì)機(jī)制不健全，很大程度上影響了教練員的積極性。(3)球隊(duì)的訓(xùn)練實(shí)施情況有待加強(qiáng)，訓(xùn)練的強(qiáng)度無(wú)法做到因人而異，無(wú)差異化訓(xùn)練，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)作用較弱。球隊(duì)經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一且不足，影響球隊(duì)正常訓(xùn)練和比賽。(4)學(xué)校對(duì)球隊(duì)的管理薄弱，忽視了繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)給隊(duì)員造成的困難，導(dǎo)致“學(xué)訓(xùn)”矛盾突出，運(yùn)動(dòng)員難以在學(xué)業(yè)和