誠(chéng)信教育課程教案講義

1、1引言 引言 和諧社會(huì)構(gòu)建呼喚誠(chéng)信 和諧社會(huì)構(gòu)建呼喚誠(chéng)信授課章節(jié)一、2008 鏡頭回放：極不平凡的一年二、人性的復(fù)雜性與誠(chéng)信三、誠(chéng)信教育課程設(shè)計(jì)任課教師及職稱史瑞杰教授教學(xué)方法與手段案例式教學(xué)、提問(wèn)、啟發(fā)式互動(dòng)教學(xué)法、多媒體教學(xué) 課時(shí)安排 1使用教材 《誠(chéng)信導(dǎo)論》，高等教育出版社 2009 年版。教學(xué)目的與要求：通過(guò)對(duì)極不平凡的 2008 年發(fā)生的一系列事件的回顧和反思，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期“和諧社會(huì)建設(shè)呼喚誠(chéng)信”問(wèn)題的探討；通過(guò)對(duì)

2、人性的復(fù)雜性與誠(chéng)信關(guān)系的討論，說(shuō)明并理解研究誠(chéng)信問(wèn)題、加強(qiáng)誠(chéng)信道德建設(shè)的必要性和重要意義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)社會(huì)事件和對(duì)自然事件的處置的人性分析；教學(xué)難點(diǎn)是如何認(rèn)識(shí)人性的復(fù)雜性及其與建設(shè)和諧社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)：一、 一、2008 鏡頭回放：極不平凡的一年 鏡頭回放：極不平凡的一年（一） （一）一封短信發(fā)人深思 一封短信發(fā)人深思【案例】2008 年農(nóng)歷 8 月 15 中秋節(jié)，作者收到這樣一封短信：什么叫幸福？幸福就是元旦

3、沒(méi)進(jìn)烏魯木齊，2 月沒(méi)去郴州，3 月沒(méi)逛拉薩，4 月沒(méi)到山東，5 月沒(méi)在汶川，6 月沒(méi)在貴州甕安，7 月沒(méi)在上海當(dāng)警察，8 月沒(méi)在新疆當(dāng)5族精神在升華！大地震證明生命有限、精神永恒，證明地動(dòng)天不塌、人間有大愛(ài)！2008 年 5 月 24 日專程前來(lái)走訪慰問(wèn)中國(guó)地震災(zāi)區(qū)的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文感嘆：中國(guó)人民是充滿力量、勇敢無(wú)畏、富有自助和合作精神的偉大人民！法國(guó)《歐洲時(shí)報(bào)》發(fā)表評(píng)論說(shuō)：世人看到了一個(gè)巨大的、越來(lái)越清晰的身影——“大寫的中國(guó)人”

4、 。與上面人性善的另一極存在，是剛剛發(fā)生的三鹿奶粉“結(jié)石門”事件和山西潰壩事故，放大了人性惡的一面。上述兩極現(xiàn)象不僅同時(shí)存在于當(dāng)代中國(guó)社會(huì)中，也會(huì)同時(shí)存在于每個(gè)人的個(gè)體身上和企業(yè)或組織中。比如，5 月汶川地震，三鹿緊急向?yàn)?zāi)區(qū)加產(chǎn)奶粉，捐出 1500萬(wàn)元人民幣和物品。而我們每個(gè)人身上也潛存著向善和向惡的兩種傾向。那么，是什么使人、企業(yè)和組織為了某種目的而違反常理和道德并進(jìn)而鋌而走險(xiǎn)呢？這就是我們要在誠(chéng)信教育課和本書中要試圖回答的問(wèn)題。二、

5、人性的復(fù)雜性與誠(chéng)信（一）社會(huì)價(jià)值追求多樣化與誠(chéng)信【案例】學(xué)生以切身感受談價(jià)值追求多樣化。社會(huì)價(jià)值追求多樣化及其現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。改各開(kāi)放前后社會(huì)價(jià)值追求對(duì)比分析。對(duì)于當(dāng)代中國(guó)社會(huì)兩極現(xiàn)象的存在，僅僅停留于道德義憤和價(jià)值評(píng)價(jià)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。問(wèn)題的關(guān)鍵是，如何分析諸如上述各類社會(huì)現(xiàn)象的成因并探尋解決問(wèn)題的路徑選擇。（二）開(kāi)設(shè)誠(chéng)信教育課的必要性構(gòu)建和諧社會(huì)呼喚誠(chéng)信。誠(chéng)信與和諧社會(huì)關(guān)系分析。當(dāng)代大學(xué)和學(xué)術(shù)面臨的問(wèn)題?！净?dòng)式教學(xué)】提問(wèn)學(xué)生有關(guān)目前學(xué)術(shù)誠(chéng)