《西頓野生動(dòng)物故事集》閱讀教學(xué)反思

1、《西頓野生動(dòng)物故事集》閱讀教學(xué)反思 《西頓野生動(dòng)物故事集》閱讀教學(xué)反思《西頓野生動(dòng)物故事集》閱讀教學(xué)反思對(duì)于《西頓野生動(dòng)物故事集》這本書(shū)的閱讀教學(xué)，我進(jìn)行了一次讀前指導(dǎo)和三次讀后交流，旨在讓他們不僅了解這本書(shū)的大體內(nèi)容，還要關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)作者觀(guān)察和表達(dá)的方法，多角度了解動(dòng)物的特點(diǎn)。通過(guò)深入交流，在了解故事中主人公的命運(yùn)和結(jié)局的基礎(chǔ)上，初步嘗試思考“生存”、“生命”、“尊嚴(yán)”等問(wèn)題，當(dāng)然還有一個(gè)目的就是要引發(fā)他們閱讀動(dòng)物小說(shuō)的興趣

2、，因?yàn)樽赃@本書(shū)后，還有大量的動(dòng)物小說(shuō)等著他們?nèi)ラ喿x。這本書(shū)有八個(gè)故事，分別以狼王老暴、烏鴉銀斑、白尾兔豁豁耳、泉原狐、賓果、巫利、跑側(cè)對(duì)步的野馬、紅頸毛松雞為角色，講了他們的生存智慧，他們之間的愛(ài)，以及他們的結(jié)局。（一）了解動(dòng)物們的生存智慧和愛(ài)在《西頓野生動(dòng)物故事集》中，無(wú)論是老奸巨滑的老暴還是智慧超群的銀斑，都充分體現(xiàn)了對(duì)生存的渴求，與大自然的抗?fàn)幍男拍?。人?lèi)總以為自己是世界上最聰明的動(dòng)物，殊不知，動(dòng)物們?yōu)榱松嬉诧@得極為智慧。它們覓

3、食、生存的種種表現(xiàn)，都讓我們大開(kāi)眼界，贊嘆不已。如狼王老暴是西頓筆下的頭號(hào)動(dòng)物英雄，喀倫坡的牧人對(duì)它只有氣憤和絕望的份兒，老暴的確是老奸巨猾，捕狼機(jī)、毒藥甚至符咒對(duì)它全用不上，還落得個(gè)被“嘲笑”的結(jié)果。關(guān)注的細(xì)節(jié)?？傊瑢?duì)于如何開(kāi)展好整本書(shū)的閱讀教學(xué)，我要做的一項(xiàng)重要工作就是好好設(shè)計(jì)“交流題集”或“閱讀學(xué)習(xí)單”，目前我覺(jué)得，在形式上有必要多創(chuàng)新。（二）學(xué)習(xí)真實(shí)、感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。《西頓動(dòng)物故事集》的魅力還自于小說(shuō)中的真實(shí)感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。無(wú)

4、論是他們與敵人周旋、抗?fàn)帟r(shí)的智慧、強(qiáng)悍，還是他們保護(hù)愛(ài)人、親人時(shí)的勇敢和悲壯，以及動(dòng)物們的仇恨、寂寞、饑餓、痛苦等心理，都寫(xiě)得形象、細(xì)致，有場(chǎng)面感，所以才能震撼人心。這樣有魄力的字僅僅是默讀的話(huà)，顯然不能咀得其精華，因此，我的方法是堂上引導(dǎo)學(xué)生朗讀，導(dǎo)讀上的至少一半時(shí)間都是在朗讀精彩片斷。并且，我還要求學(xué)生在家閱讀這本書(shū)時(shí)用上十分鐘出聲朗讀與二十分鐘靜心默讀相結(jié)合的方式。本學(xué)期的另外兩本書(shū)的閱讀指導(dǎo)我也是采取這樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)