教師資格結構化面試7大類型試題匯總附答案

1、教師資格結構化面試 7 大類型試題匯總2015 2015 教師資格結構化面試 教師資格結構化面試 7 大類型試題匯總 大類型試題匯總自我認知類 自我認知類 教師資格結構化面試“自我認知類”試題整理協(xié)調溝通類 協(xié)調溝通類 教師資格結構化面試“溝通協(xié)調類”試題整理教育理論類 教育理論類 教師資格結構化面試“教育理論知識”試題整理學科專業(yè)知識類 學科專業(yè)知識類 教師資格結構化面試“各學科專業(yè)知識”試題整理應急應變類（教育機智） 應急應變類（教

2、育機智） 教師資格結構化面試“應急應變類（教育機智）”試題整理計劃組織類 計劃組織類 教師資格結構化面試“計劃組織類”試題整理綜合分析類 綜合分析類 教師資格結構化面試“綜合分析類”試題整理一． 一．教師資格結構化面試“自我認知類”預測試題教師資格面試時間為 2016 年 1 月 9 日至 10 日，以下是教師資格結構化面試“自我認知類”預測試題，祝愿考生順利面試！教師資格結構化面試 教師資格結構化面試“自我認知類 自我認知類”預測試題

3、： 預測試題：(一)教師資格結構化面試 教師資格結構化面試“自我認知類 自我認知類”樣題 樣題自我認知類題目包含兩大題型：第一類是報考動機類，主要是對考生為什么報考的提問；第二類是個性匹配類，具體來說，是指對考生是否符合要求的提問。樣題如下：1.報考動機：你為什么要報考教師資格考試？2.個性匹配：你覺得自己適合當老師嗎？為什么？(二)教師資格結構化面試 教師資格結構化面試“自我認知類 自我認知類”答題思路 答題思路自我認知類題型答題思路

4、可以概括為三個步驟：首先，要對自我進行梳理，包括梳理過往的學習經歷、實踐或工作經歷，總結自身的性格特征、特長、愛好等。其次，了解教師職業(yè)特征，教師的職責可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，因此要求教師具有高尚的道德情操、專業(yè)的學科知識背景，熟知教育理論知識，掌握各種教學技能，具有奉獻精神，有愛心、熱心、耐心。師的職業(yè)特點。通過對自我的深度分析，我認為我是適合做老師的，所以我來參加此次考試，希望能夠有幸走上講臺，成為一名合格的教師。3、你到一

5、個新環(huán)境，怎樣開展工作？ 、你到一個新環(huán)境，怎樣開展工作？【參考答案】如果我到了一個新的工作環(huán)境，我主要從以下三個方面著手，逐步開展工作：首先，在熟悉環(huán)境方面，我會在較短的時間內，對新的工作環(huán)境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作職責和工作內容，還要了解和熟悉相關部門和周圍同事的工作，以及相關工作流程。其次，在人際溝通方面，我會多向領導請教，多和同事交流，樹立主動積極的意識，以感恩、包容、分享、結緣的良好心態(tài)與他人交往，促進和諧人際關系

6、的形成。最后，在學習提升方面，我會繼續(xù)加強學習，在做人中學習，在做事中學習。樹立正確的工作作風，努力做好本職工作，力爭實現(xiàn)工作能力的全面提升。我會繼續(xù)加強自身理論學習并不斷總結經驗，推進自身素質的不斷提升。4、假如你即將要走上講臺，你感覺自己對于教師這一職業(yè)，最大的優(yōu)勢和最大的不足 、假如你即將要走上講臺，你感覺自己對于教師這一職業(yè)，最大的優(yōu)勢和最大的不足分別是什么？ 分別是什么？【參考答案】首先我來說說我的優(yōu)勢。在生活環(huán)境和專業(yè)背景方

7、面，我具有很大的優(yōu)勢。我出生在一個教師之家，姥姥是教師，耳濡目染，想成為老師，所以在報考大學的時候我義無反顧地選擇了師范院校。在校期間，我努力地學習各門專業(yè)課程和教育理論知識，并且積極參加學校組織的說課大賽、課件大賽等，不斷地提升自身素養(yǎng)。在臨近畢業(yè)的時候，我在市內的一所中學實習了近三個月，期間收獲頗豐，我開始學著將我的理論知識付諸實踐，并在實踐過程中不斷地摸索經驗。我最大的劣勢是經驗不足，雖然我大學勤奮學習得了多次獎學金，并獲得了優(yōu)異

8、的成績，但是畢競沒有站在教學的第一線，所以經驗上還是有很多欠缺的。若有幸能走在教學的第一線，我一定會彌補這一不足，努力做一名好老師。5、談一談自己對教師這一職業(yè)的看法。 、談一談自己對教師這一職業(yè)的看法?！緟⒖即鸢浮侩m然我還沒有登上講臺，但是我一直都立志成為一名教師，對于教師這個職業(yè)我有以下幾點看法：第一，教師這個職業(yè)的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生。第二，教師這個職業(yè)具有鮮明的示范性，與多數(shù)職業(yè)相