蘇教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、蘇教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 蘇教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語,在教學(xué)過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語,對學(xué)生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄,供日后參考.蘇教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下,快隨小編一起來了解下.蘇教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)一,教學(xué)方面(一)總結(jié)精彩片斷,思考失敗之處一堂成功的數(shù)學(xué)課,往往給人以自然,和諧,舒服的享受.每一位教師在教材處理,

2、教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計,在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點.能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語,在教學(xué)過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語,對學(xué)生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄,供日后參考.在教學(xué)過程中,每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,有時候是語言說話不當(dāng),有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng),有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠,難易不當(dāng).等等對于這些情況,教師課后要冷靜思考,仔細(xì)分

3、析學(xué)生冷場,不能很好掌握知識這方面的原因.對情況分析之后,要做出日后的改進(jìn)措施,以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,不斷完善.(二)反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),教師會說要因材施教.可實際教學(xué)中,又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識,要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì),學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力都不一樣,對學(xué)習(xí)有余力的要幫學(xué)生助他們要更高層次前進(jìn).平時布置

4、作業(yè)時,讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,再加上兩三道有難度的題目,讓學(xué)生多多思考,提高思含量.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則要降低學(xué)習(xí)要求,努力達(dá)到基本要求.布置作業(yè)時,讓學(xué)困生,盡量完成書上的習(xí)題,課后習(xí)題不在加做,對于書各別特難的題目可以不做練要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理.通過各種方式的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高.有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

5、慣.要求學(xué)生”學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀(jì)律.要求學(xué)生要放得開,收得住.要配合老師上好每一節(jié)課.注重能力的培養(yǎng)和鍛煉,注重師生的情感交流.沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感.走進(jìn)學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我.每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學(xué)生,對工作要投入,認(rèn)真,負(fù)責(zé).利用課間和學(xué)生一起談笑,一起溝通思想,了解情況.記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那