2010屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練(七)辨析病句

1、高考資源網(wǎng)（www.ks5u.com） ，您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來(lái)稿，稿酬豐厚。www.ks5u.com1第一輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：辨析病句（ 第一輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：辨析病句（1）1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) w.w.w.k.s.5.u.c.o.mA.被稱為“天路”的青藏鐵路于 7 月 1 日正式通車運(yùn)營(yíng)，這表明我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建設(shè)高原鐵路的能力。B．從瘦肉精、蘇丹紅到孔雀石綠，各種危害人體健康的食品添加劑防

2、不勝防，而防止食品安全事件的頻發(fā)態(tài)勢(shì)，已是當(dāng)務(wù)之急。C．個(gè)人財(cái)產(chǎn)拍賣所得應(yīng)納的個(gè)人所得稅稅款，由拍賣單位負(fù)責(zé)代扣代繳，并按規(guī)定向拍賣單位所在地主管稅務(wù)部門辦理納稅申報(bào)。D．電子商務(wù)能否成為互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的一個(gè)支柱，取決于—個(gè)前提，就是它能讓更多的消費(fèi)者、商家和合作網(wǎng)站從中受益。答案： 答案：C(A C(A 項(xiàng)成份殘缺，應(yīng)在“已經(jīng)”后加“具備”之類的動(dòng)詞； 項(xiàng)成份殘缺，應(yīng)在“已經(jīng)”后加“具備”之類的動(dòng)詞；B 項(xiàng)搭配不當(dāng)， 項(xiàng)搭配不當(dāng)， “防

3、“防止”和“態(tài)勢(shì)”不搭配； 止”和“態(tài)勢(shì)”不搭配；D 項(xiàng)顧此失彼，一面對(duì)兩面 項(xiàng)顧此失彼，一面對(duì)兩面)2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A、臺(tái)灣檢方在以貪污罪起訴馬英九之后，馬英九 13 日 18 時(shí)舉行記者會(huì)，宣布辭去國(guó)民黨主席一職，并決定參選 2008 年的臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人。B、當(dāng)代信息技術(shù)的發(fā)展給藝術(shù)家們提供了更大的創(chuàng)作空間，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，使藝術(shù)家和熱愛(ài)藝術(shù)的朋友之間能夠更快更好地交流。C、十七大將“生態(tài)文明”寫入報(bào)告

4、。學(xué)習(xí)貫徹這一精神精神，首先以牢固樹(shù)立“生態(tài)文明觀念在全社會(huì)”重要思想為中心環(huán)節(jié)。D、今年的 4 月 22 日是第 38 個(gè)世界地球日，我國(guó)的宣傳主題是“善待地球——從節(jié)約資源做起” 。確定這樣一個(gè)主題，目的是喚起人類愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)和行為。答案： 答案：B（A 陳述對(duì)象不 陳述對(duì)象不—致，應(yīng)將“在”放存句首。 致，應(yīng)將“在”放存句首。C、句式雜揉， 、句式雜揉， “樹(shù)立”和 “樹(shù)立”和“以……為”不妥。 “以……為”不妥。D、

5、動(dòng)賓搭配不當(dāng)， 、動(dòng)賓搭配不當(dāng)， “喚起”與“行為”搭配不當(dāng)） “喚起”與“行為”搭配不當(dāng)）3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A．據(jù)報(bào)道，經(jīng)中國(guó)檢驗(yàn)檢疫科學(xué)院食品安全研究所檢測(cè)，鴨子吃了摻蘇丹紅的飼料后產(chǎn)生的“紅心”鴨蛋，含有蘇丹紅 IV 號(hào)。B．現(xiàn)代人生活節(jié)奏越來(lái)越快，負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，壓力也越來(lái)越大，這自然有時(shí)代發(fā)展的客觀原因，也關(guān)系到我們內(nèi)心世界的波動(dòng)。C．在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期里，越來(lái)越激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)，使中學(xué)生的生活空間和

6、活動(dòng)范圍變得日益狹窄，這成了一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。D．走最有效地利用資濤和保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，不斷地提高人民的生活水平和質(zhì)量，這才是可持續(xù)發(fā)展的終極目標(biāo)。答案： 答案：A（B 結(jié)構(gòu)混亂，因果倒置，最后一句應(yīng)改為“也與我們內(nèi)心世界的波動(dòng)有很大 結(jié)構(gòu)混亂，因果倒置，最后一句應(yīng)改為“也與我們內(nèi)心世界的波動(dòng)有很大關(guān)系” 關(guān)系”C“越來(lái)越激烈”與“課業(yè)負(fù)擔(dān)”搭配不當(dāng)， “越來(lái)越激烈”與“課業(yè)負(fù)擔(dān)”搭配不當(dāng)， “生活空間和活動(dòng)范圍”有交叉，不宜

7、“生活空間和活動(dòng)范圍”有交叉，不宜并列。 并列。D 成分殘缺，在“最”字前加“以” 成分殘缺，在“最”字前加“以” ）4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A．正因?yàn)榭茖W(xué)是一把“雙刃劍” ，所以，先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)既有可能解除病人的痛苦，也有可能對(duì)病癥束手無(wú)策。B．與打電話相比，使用短信可以避免因措詞不當(dāng)帶來(lái)的尷尬，也不必因害怕失態(tài)而刻意控制情緒，因而溝通起來(lái)更加輕松隨意。C．傅雷先生談到自己十三歲開(kāi)始學(xué)習(xí)法文的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，老師既有教的方法問(wèn)

8、題，也有自己念得不用功的原因，因此成績(jī)很糟，十分之九已忘了。D．北京將以何種方式來(lái)展示我們古老民族參與國(guó)際現(xiàn)代事務(wù)的能力呢？劉淇回應(yīng)奧運(yùn) 高考資源網(wǎng)（www.ks5u.com） ，您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來(lái)稿，稿酬豐厚。www.ks5u.com3A．由于人口增多，往往出現(xiàn)濫伐林木、盲目獵殺、超限采摘、過(guò)量捕撈等等問(wèn)題，造成多種生物物種瀕危的嚴(yán)重后患。B．這里平均海拔 5300 米，高寒缺氧，自然條件非常惡劣，是世界第三大也是中國(guó)

9、最大的一片無(wú)人區(qū)，被稱為“人類生命禁區(qū)” 。C．以生漆為底層的彩繪陶質(zhì)文物保護(hù)是一個(gè)世界難題，沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)可以借鑒，秦俑如何將艷麗的彩繪保留下來(lái)成為當(dāng)務(wù)之急。D．賴斯 12 日在接受采訪時(shí)稱，美國(guó)眼下沒(méi)有使用武力遏制伊朗的核活動(dòng)，但她指責(zé)伊朗重啟核原料活動(dòng)是對(duì)國(guó)際社會(huì)的危險(xiǎn)挑釁。答案： 答案：B（A 項(xiàng)“由于”造成缺主語(yǔ)， 項(xiàng)“由于”造成缺主語(yǔ)， “嚴(yán)重后患”是“物種瀕?！钡馁樣?； “嚴(yán)重后患”是“物種瀕危”的贅余；C 項(xiàng)“秦俑

10、 項(xiàng)“秦俑成為當(dāng)務(wù)之急”主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)是“艷麗的秦俑彩繪保留下來(lái)成為當(dāng)務(wù)之急” 成為當(dāng)務(wù)之急”主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)是“艷麗的秦俑彩繪保留下來(lái)成為當(dāng)務(wù)之急” ；D 項(xiàng)語(yǔ)意 項(xiàng)語(yǔ)意不明。是美國(guó)不使用核活動(dòng)武力遏制伊朗的核活動(dòng)，帶是對(duì)伊朗的核活動(dòng)不使用武力遏 不明。是美國(guó)不使用核活動(dòng)武力遏制伊朗的核活動(dòng)，帶是對(duì)伊朗的核活動(dòng)不使用武力遏制？存在歧義。可改為“……沒(méi)有使用武力遏制伊朗核活動(dòng)的計(jì)劃” 制？存在歧義?？筛臑椤啊瓫](méi)有使用武力遏制伊朗核活

11、動(dòng)的計(jì)劃” ）9．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A．如今，雖然一般美國(guó)人收入在上漲，可是已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上住房?jī)r(jià)格、醫(yī)療 保險(xiǎn)和教育費(fèi)用的上漲速度。B．?dāng)?shù)學(xué)是個(gè)奇妙的王國(guó)，那個(gè)哥德巴赫猜想對(duì)陳景潤(rùn)簡(jiǎn)直到了著迷的程度。C．他的抓舉成績(jī)可以提高到 180 至 190 公斤，從而，成為世界一流的選手。D．在現(xiàn)有的條件下，在災(zāi)區(qū)中開(kāi)展互幫互助，是解決部分婦女問(wèn)題的好辦法。答案： 答案：A（B 項(xiàng)主客顛倒，將“那個(gè)哥德巴赫猜想對(duì)陳景潤(rùn)”改為

12、“陳景潤(rùn)對(duì)那個(gè)哥德 項(xiàng)主客顛倒，將“那個(gè)哥德巴赫猜想對(duì)陳景潤(rùn)”改為“陳景潤(rùn)對(duì)那個(gè)哥德巴赫猜想” 巴赫猜想” ；C 項(xiàng)缺少主語(yǔ)，第一分句的主語(yǔ)不能成為第二分句的主語(yǔ)； 項(xiàng)缺少主語(yǔ)，第一分句的主語(yǔ)不能成為第二分句的主語(yǔ)；D 項(xiàng)有歧義，是 項(xiàng)有歧義，是“部分 “部分/婦女問(wèn)題”還是“部分婦女 婦女問(wèn)題”還是“部分婦女/問(wèn)題” 問(wèn)題” ）10．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A．第六屆“中原杯”全國(guó)文學(xué)作品大獎(jiǎng)賽的參賽者大多是以中學(xué)師生為主。

13、B．專業(yè)人士提醒留學(xué)者，不要等遇到了糾紛，權(quán)益受到傷害時(shí)才想起律師，應(yīng)事先處理好有關(guān)事宜。C．鷹在天空飛翔著，唱出了短促而悠長(zhǎng)的歌聲，我凝望著鷹，想從它如同信號(hào)的歌聲中聽(tīng)出個(gè)珍貴的消息來(lái)。D．無(wú)論是提高藝術(shù)表現(xiàn)力，還是判斷藝術(shù)的優(yōu)劣高下和學(xué)術(shù)上的是非，都不能靠行政命令，而要靠艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，靠平等的爭(zhēng)鳴。答案： 答案：D（A 句式雜糅，這個(gè)句子可以說(shuō)成“參賽者大多是中學(xué)師生” 句式雜糅，這個(gè)句子可以說(shuō)成“參賽者大多是中學(xué)師生” ，也可

14、以寫為 ，也可以寫為“參賽者以中學(xué)師生為主” “參賽者以中學(xué)師生為主” 。B 句搭配不當(dāng)。 句搭配不當(dāng)。 C 句“短促而悠長(zhǎng)”不合邏輯） 句“短促而悠長(zhǎng)”不合邏輯） 11．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（ ）A．一名市民觀察員說(shuō)，公交系統(tǒng)關(guān)乎于每一個(gè)市民的日常生活，它在整個(gè)城市建設(shè)中的分量不容忽視。B．要進(jìn)行素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于應(yīng)該以改變教育思想為根本，而教育思想的改變，取決于教育體制和整個(gè)社會(huì)人才觀念的轉(zhuǎn)變。C．最新的研究表明，吃

15、巧克力尤其是黑巧克力有利于保護(hù)心臟，因?yàn)榍煽肆χ泻幸环N叫“多酚”的物質(zhì)，它能保護(hù)細(xì)胞，使其免受損傷。D．進(jìn)入 21 世紀(jì)后，我國(guó)加大農(nóng)村飲水解困工作力度，把維護(hù)群眾的生命健康，解決群眾生活中的飲水難，作為水利工作的首要任務(wù)，進(jìn)行優(yōu)先考慮和安排。答案： 答案：C（A“關(guān)乎于”重復(fù)， “關(guān)乎于”重復(fù)，B 雜糅 雜糅 D 語(yǔ)序倒置、搭配不當(dāng)） 語(yǔ)序倒置、搭配不當(dāng)）12．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A．美國(guó)“發(fā)現(xiàn)”號(hào)航天飛機(jī) 7 月 1