2020年高考語(yǔ)文二輪文言文專(zhuān)題復(fù)習(xí)：龔自珍專(zhuān)練

1、1龔自珍專(zhuān)練《鴻雪因緣圖記》序龔自珍《鴻雪因緣圖記》者，兵部侍郎江南河道總督長(zhǎng)白麟公之所作也。自髫發(fā)之歲，至四十歲，為圖八十，是為第一卷；自四十至五十，為圖復(fù)八十，為第二卷。其第一卷，阮相國(guó)、祁尚書(shū)序之矣。道光辛丑秋，自珍游淮，以內(nèi)閣后進(jìn)禮謁公浦上，睟乎其容，慰勞有加，使自珍綴言于第二卷之簡(jiǎn)端。微公命，自珍固有所欲言，重以公命，烏能無(wú)言。古今名臣碩輔所遇之世不齊，為承平之臣易乎?為優(yōu)勞況瘁、盤(pán)根錯(cuò)節(jié)、立奇功、勘大變之臣易乎？則必曰為承平

2、者易矣。雖然，固有辨。今使所遇而永承平無(wú)事也，起家功名，致身華貴，一切勿問(wèn)，固不得預(yù)于賢大夫之?dāng)?shù)。其人固良易賢矣，不甘以科名華貴竟矣，不過(guò)博覽書(shū)史，周知掌故，上足以備人主燕閑之顧問(wèn)，宦轍所至，宏獎(jiǎng)士類(lèi)，進(jìn)其春華秋實(shí)之士而奮舞之，其人雖賢，誠(chéng)無(wú)甚難及者。若乃內(nèi)韞含韜略，外示紓余，蓄孟門(mén)、積石于方寸，可以談笑生風(fēng)雷，而汪洋澹涵，沖乎夷易，使人不見(jiàn)駛疾驚駭之跡，猝有事變，投袂而起，若勁弩激箭之發(fā)，若儲(chǔ)之?dāng)?shù)十年于其懷抱間者。之人也，蓋于天下可以

3、常、可以變之全局大勢(shì)，爛熟于胸中，而不可方物以逶迤于承平華貴者也，斯豈尋常意計(jì)所能以臆軒輊者?今我麟公，殆其人哉，殆其人哉。百有六十圖，雖亦談人倫之樂(lè)事，侈門(mén)內(nèi)之祥和，簪筆以入，承軺以出，無(wú)亢厲之言，有回翔之態(tài)。公弱冠通籍于全盛之朝，家世翔華，山川清晏，宜其然也。然而微窺公行部所及，山川形勢(shì)，人民謠俗，古跡今狀，皆備載之，弗為無(wú)本之說(shuō)，與不急之言，而又問(wèn)民生之疾苦，討軍實(shí)之有無(wú)，天下形勢(shì)，半在于是。而姑韜晦其所學(xué)，不欲張大其名目，以托于

4、百六十篇之繪事記云爾。（1）對(duì)下列加粗詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） A.勘大變之臣易乎 勘：平定B.殆其人哉 殆：贊賞C.侈門(mén)內(nèi)之祥和 侈：顯揚(yáng)D.與不急之言 急：緊要（2）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.龔自珍是作為后進(jìn)內(nèi)閣的官員拜見(jiàn)麟公的，麟公和藹可親，給了他很多安慰和鼓勵(lì)，3

5、式須為“……者”。故答案為：（1）B；（2）B；（3）①即使沒(méi)有麟公的要求，我本來(lái)也想講幾句話，現(xiàn)在再加上他的要求，我又怎么能夠不說(shuō)話呢？②然而麟公有意隱藏自己的學(xué)問(wèn)，不想在形式上加以夸張，只是將它們寄托在自己的那一百六十幅繪圖記事中而已。（4）致身華貴、一切勿問(wèn)者（或：非賢大夫之?dāng)?shù)者） ；不甘以科名華貴竟者（或：博覽書(shū)史、宏獎(jiǎng)士類(lèi)者?；颍簾o(wú)甚難及者） ；蘊(yùn)含韜略而外示紓余者（或：非尋常意計(jì)所能以臆軒輊者） ?！军c(diǎn)評(píng)】 （1）本題考查常

6、見(jiàn)文言實(shí)詞的意義。該考點(diǎn)包含著三個(gè)方面的要素：一是這些文言實(shí)詞是中學(xué)生常見(jiàn)的實(shí)詞，而不是生僻難懂的；二是這些文言實(shí)詞的含義是在上下文中表現(xiàn)出來(lái)的，而不是脫離上下文的字典含義；三是對(duì)于這些實(shí)詞的語(yǔ)境意義要理解，而不是識(shí)記那些僵死的概念。文言文實(shí)詞的考查主要落實(shí)在古今異義，一詞多義，偏義復(fù)詞，通假及詞類(lèi)活用等方面。（2）本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的

7、混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。（3）本題考查文言文翻譯的能力。本題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。（4）本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，找出關(guān)鍵內(nèi)容，具體分析，準(zhǔn)確把握，作出判定。【參考譯文】《鴻雪因緣圖記》是兵部侍郎、江南河道總督、長(zhǎng)白山滿族麟慶公的

8、大作。從梳小辮丫兒的幼年時(shí)起，到四十歲，麟公把自己的經(jīng)歷繪成八十幅圖畫(huà)，這八十幅畫(huà)就作為第一卷。從四十歲到五十歲的經(jīng)歷，麟公又繪成了八十幅畫(huà)，把他們作為第二卷。相國(guó)阮元，尚書(shū)祁雋藻已經(jīng)為第一卷畫(huà)寫(xiě)了序言。道光辛丑年(1841 年)秋天，我到淮河沿岸游歷，我作為后進(jìn)內(nèi)閣的官員按照禮節(jié)到浦口拜見(jiàn)了麟公。麟公和藹可親，給了我很多安慰和鼓勵(lì)，他又讓我在第二卷畫(huà)的前面寫(xiě)幾句話。即使沒(méi)有麟公的要求，我本來(lái)也想講幾句話，現(xiàn)在更加上他的要求，我又怎么能