一年級上冊書法教學計劃 (1)

1、一年級上冊書法課教學計劃 一年級上冊書法課教學計劃---吉燕伶一、 一、 指導思想： 指導思想：隨著素質(zhì)教育的全面推進，寫字教學也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)

2、。 二、 二、 學情分析： 學情分析：對于一年級剛剛?cè)雽W的學生，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢，握筆方法，寫字習慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。三、 三、 教學目標： 教學目標：1、培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用品的習慣，使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。2、學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了解漢字的書寫方法。四、教學重難點： 四、教學重難

3、點：通過學習，學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。五、具體措施： 五、具體措施：1、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美 。觀察是認識事物的基礎。寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導觀察時，如果引導學生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學生的心中。 2、比較觀察，示范演示，體會書寫美 。小學生寫字往往眼高手低，原因在于，相對某一個人來說，

4、其觀察審美能力比較強，但實際動手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么，在寫字教學中如何幫助學生提高書寫能力呢？ 周次 周次 時間 時間 教學內(nèi)容 教學內(nèi)容 課時 課時 備注 備注1 8.28-9.3 正確的寫字姿勢 12 9.4-9.10 橫的書寫 13 9.11-9.17 豎的書寫 14 9.18-9.24 撇的書寫 15 9.25-10.1 捺的書寫 16 10.2-10.8 0 國慶放假7 10.9

5、-10.15 點的書寫 18 10.16-10.10.22 提的書寫 19 10.23-10.29 半期考試 110 10.30-11.5 豎鉤的書寫 111 11.6-11.12 斜鉤的書寫 112 11.13-11.19 臥鉤的書寫 113 11.20-11.26 豎彎的書寫 114 11.27-12.3 豎彎鉤的書寫 115 12.4-12.10 豎提的書寫 116 12.11-12.17 橫鉤的書寫 117 12.18-12.2