二年級上冊語文教案《我要的是葫蘆》 部編版

1、《我要的是葫蘆》 《我要的是葫蘆》教學目標：1、會認 6 個生字。會寫 8 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教學重點、難點：1、會認 6 個生字。會寫 8 個字。2、抓住文中人物語言朗讀體會，理解課文內容。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教具準備：課件課時安排：兩課時教學過程：第一課時一．談話導入，引出課題。1.教師展示各種各樣的葫蘆，請學

2、生看。你喜歡嗎？2.從前，有個人也特別喜歡葫蘆，并種下一棵葫蘆，最后他如愿的得到葫蘆了嗎？讓我們一起走進 14 課，學習一篇和葫蘆有關系的寓言故事，看看發(fā)生了什么事？師板書課題。今天我們來學習《我要的是葫蘆》 。大家齊讀課題。正音：蘆，字音是第二聲。讀“葫蘆”一詞時，是輕聲，跟著老師再讀。2、生讀第一段，找到“每天、幾次” ，師引導學生體會“每天、幾次”這兩個詞語的表達效果。為什么種葫蘆的那個人每天都要去看幾次。這說明了什么？3、小葫蘆

3、這么可愛，請你讀出這種語氣?？粗@么可愛的小葫蘆你想象一下秋天到了，它們會怎樣？4、生在第四段找到“蚜蟲更多了” “變黃” “落了”為種葫蘆的人感到惋惜。5、留下懸念，小結課文：種葫蘆的人這樣喜歡小葫蘆，為什么最后卻一個也沒有得到？我們下節(jié)課再學習。五、作業(yè)：生字第二課時一、復習生字，回顧前文。二、以讀代講，感悟可愛的小葫蘆還沒有長大就一個一個的落了的過程。1、探究葫蘆落地之謎。小組合作學習第二、三自然段，教師：上節(jié)課我們知道種葫蘆的人