五年級英語下冊(pep)unit 5 whose dog is it教案含作業(yè)題及答案

1、五年級英語下冊 五年級英語下冊(pep)Unit (pep)Unit 5 Whose Whose dog dog is is it it 教案含作業(yè)題及答案 教案含作業(yè)題及答案Unit Unit 5 Whose Whose dog dog is is it it一、單元整體分析本單元是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書五年級下冊的第五單元。主要圍繞話題 Whose dog is it?引出 A、B、C 三個板塊的內(nèi)容。A、B 部分

2、呈現(xiàn)新知識點(diǎn)，C 部分是以講故事形式鞏固或延展知識面。本單元是在以前學(xué)過的形容詞詞性物主代詞的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)名詞詞性物主代詞，溫故知新，是學(xué)習(xí)本單元的主要教學(xué)策略。A 部分先以對話情景呈現(xiàn)本單元核心詞匯與核心句型的適用語境，在集中呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯短語（即名詞詞性物主代詞及短語）和重點(diǎn)句型，分為兩個課時進(jìn)行教學(xué)活動。B 部分先以情景對話形式呈現(xiàn)有關(guān)正在進(jìn)行時態(tài)的核心詞匯和核心句型，然后集中呈現(xiàn)六個表示正在進(jìn)行時的常用動詞形式，再以讀寫和檢查

3、形式呈現(xiàn)經(jīng)典鞏固訓(xùn)練題，分三個課時。我把 A 部分的拼讀規(guī)則、B 部分的收集歸納以及 C 部分的趣味故事拼湊成一課時，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成分類歸納的好習(xí)慣，也養(yǎng)成學(xué)以致用的好風(fēng)格。則的單詞。2.能力目標(biāo)（1）通過對本單元新知識的學(xué)習(xí)，能夠正確掌握重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型，能夠靈活運(yùn)用于真實交際語言環(huán)境中。（2）能夠表演對話情景和趣味故事內(nèi)容。（3）能夠在單線上正確抄寫句子，能夠做到書寫規(guī)范不錯格。3.情感目標(biāo)（1）能夠積極主動參與各種學(xué)習(xí)

4、訓(xùn)練活動，樂于合作，積極交流，踴躍表演。（2）能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心，提高交際能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）能夠聽、說、讀、寫本單元出現(xiàn)的 mine，yours，his，hers，theirs，ours，climbing，eating，playing，jumping，drinking，sleeping 等 12 個重點(diǎn)單詞。（2）能夠聽說讀寫本單元出現(xiàn)重點(diǎn)句型 Look! That’s my dog! Yes! It’s

5、your dog. The dog is yours. Oh, Fido is sleeping. Yes. He’s so cute! Are these rabbits eating? No. They’re playing with each other.2.教學(xué)難點(diǎn)（1）能夠掌握主要功能句型。例如：Whose…is it? It’s… Whose… are these / those? They’re …Wha