5.1 延續(xù)文化血脈 教案2021-2022學年人教版道德與法治九年級上冊

1、1年級： 年級： 九年級 九年級 科目： 科目： 道德與法治（上冊） 道德與法治（上冊） 章節(jié)課題 章節(jié)課題 5.1：延續(xù)文化血脈 課時 課時 1教學目標 教學目標 （三維） （三維）情感、態(tài)度與價值觀目標：感受中華文化的力量，增強對中華文化的認同感和歸屬感；培養(yǎng)熱愛中華文化和中華傳統(tǒng)美德的情感；增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。能力目標：能夠描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點及力量；列舉中華文化的內容；訓練觀察、思考、

2、分析、綜合的能力。知識目標：知道中華文化的產生、內容和意義；理解文化自信的含義和來源、作用和堅持文化自信的做法；知道弘揚中華傳統(tǒng)美德特點、內容和作用；知道如何弘揚中華文化和中華傳統(tǒng)美德教學重點 教學重點 1.傳統(tǒng)文化的重要性、弘揚傳統(tǒng)文化的做法；2.堅持文化自信的做法。教學難點 教學難點 中華傳統(tǒng)文化的作用。教學準備 教學準備 學生準備介紹文化的資料、教師制作 PPT教 學 過 程一、 一、問題激趣，導入新課 問題激趣，導入新課教

3、師展示“下雨天留客天留我不留”不同的斷句方式，讓學生領悟中國語言文字的博大精深。除此之外，我們的中華文化還有哪些豐富的內涵呢？我們應該如何傳承和發(fā)展中國社會主義文化，怎樣增強文化自信？通過本節(jié)課的學習，我們會有所了解。問題：每種斷句，分別表達了什么意思？設計意圖：教師運用問題激趣法，讓學生初步感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學生深入了解傳統(tǒng)文化的興趣，從而讓他們帶著問題和情感導入新課：延續(xù)文化血脈。二、 二、合作探究，學習新課 合作探究，學

4、習新課環(huán)節(jié)一：中華文化的根（一）自主學習，了解學習內容教師展示學習任務，讓學生了解學習的主要內容，明確學習目標。1.中華文化是怎樣形成的？2.中華文化的構成和特點。3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意義是什么？4.怎樣增強文化自信？5.中華傳統(tǒng)美德的作用及內涵。6.弘揚中華傳統(tǒng)美德的原因。7.青少年應怎樣踐行中華傳統(tǒng)美德？設計意圖：學生快速閱讀課本，大概了解知識目標，帶著目標學習新知識。（二）走進文化殿堂，展示傳統(tǒng)魅力活動一：秀一秀最喜愛的傳統(tǒng)文化教

5、師運用同屏技術展現(xiàn)學生制作的手抄報或明信片，加深學生對傳統(tǒng)文化的認識。教師根據(jù)學生展示傳統(tǒng)文化的內容，引導學生對我國傳統(tǒng)文化的內容歸類，進一步引導他們思考“是誰創(chuàng)造了中國燦爛的文化”和概括中華文化內容、特點。設計意圖：學生介紹最喜愛的傳統(tǒng)文化，讓學生從不同角度展示中華文化的魅力。在感受豐富多彩中華文化之后，教師可以進一步引導學生學習中華文化的產生、內容和特點?；顒佣阂允窞殍b，探尋文化源頭3典名著納入了學校的校本課程。走進校園，經(jīng)常能聽

6、到“弟子規(guī)，圣人訓；首孝悌，次謹信；泛愛眾，而親仁……”的誦讀聲。學校還舉辦了百題知識競賽、班刊 ⑴學校誦讀活動對學生的發(fā)展有什么作用？【校園網(wǎng)絡論壇】據(jù)調查，有 70%的初中生都喜歡看動漫片或動漫書。為此，蓮溪學校網(wǎng)組織同學們圍繞“中國動漫”展開討論：小魔仙：上世紀五六十年代，我國動漫融入了中國傳統(tǒng)文化中的京劇、剪紙、木偶、皮 影和水墨畫等元素，創(chuàng)作出《大鬧天宮》等一大批經(jīng)典作品，為中國動漫開了個好頭。 中國龍：去年寒假，我們全家去看