我校辦學主張的新思考與新實踐

1、我校辦學主張的新思考與新實踐 我校辦學主張的新思考與新實踐以生為本，因材施教，促進孩子學好成才 以生為本，因材施教，促進孩子學好成才----- -----我校辦學主張的新思考與新實踐 我校辦學主張的新思考與新實踐摘要：“學校是校長的作品。一個好校長，就是一所好學校?！毙ｉL作為學校辦學的第一責任人，對學校發(fā)展乃至國家發(fā)展的起到至關(guān)重要的作用。校長的辦學主張直接影響學校的生存與發(fā)展。關(guān)鍵詞： 辦學主張 以人為本 因材施教 學好成才正文

2、：一、辦學主張的主題概念以生為本，因材施教，促進孩子學好成才二、辦學主張的背景分析天泉湖中學是一所公辦農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，內(nèi)涵建設(shè)要求學校充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢發(fā)展自己，在辦學理念、辦學風格、基礎(chǔ)人才培養(yǎng)等方面力求做到有自己特色與追求。我們這所農(nóng)村中學，學生的特點是兩級分化相當嚴重，不管是學生成績，還是品德，分化都十分嚴重。成績好的學生有一部分，成績差的近乎弱智的學生也有相當一部分。品行方面，有好的學生，但父母不在身邊，缺乏管教，品行惡劣學生也有

3、不少。正因為如此，結(jié)合學校實際、學生個就在于此。在教育孩子細節(jié)中要注意發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和優(yōu)勢，然后把它放大開來，這就是孩子未來成才的“潛力”。如何發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和優(yōu)勢，如何正確地幫助孩子發(fā)掘出來，激勵孩子朝著自己潛在的優(yōu)勢方向前進。不要只看到孩子的缺點和不足。這就是打開孩子心里那把“鎖”的“鑰匙”。成功專家羅賓曾說：“每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉??！泵總€孩子都有自己的閃光點，作為老師和家

4、長，要掌握孩子的個性特征，了解孩子的長處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚長避短，這樣每個孩子都能得到充分發(fā)展。四、辦學主張的新思考“以生為本”。以學生的發(fā)展為本是新課標的核心理念?，F(xiàn)代教育觀點認為：誰獲取知識誰就是課堂的主體。面向全體學生，關(guān)注每一位學生，因材施教，注重每一位學生的成長，發(fā)展每一位學生的個性是現(xiàn)代教育的根本目標。課堂教學自然應將促進學生的全面發(fā)展作為出發(fā)點和歸宿，它應該在成為學生“自主、合作、探究”學習的主陣地，使每