讀書(shū)心得老師

1、讀書(shū)心得老師 讀書(shū)心得老師讀書(shū)心得老師 1老師的宏大，人們往往歸結(jié)為：奉獻(xiàn)和犧牲。我們都渴望自己變得“宏大”起來(lái)，都盼望被確定，被欣賞。但我們的內(nèi)心卻特別抵觸一味地奉獻(xiàn)和犧牲，由于我們不是神仙，我們生活在真實(shí)的土地上而不是虛無(wú)縹緲的精神領(lǐng)域，我們有查找美好的權(quán)利。 訓(xùn)練歸根結(jié)底是人和人之間發(fā)生的影響，老師的一言一行都可能挺直給同學(xué)的生命帶來(lái)不同。老師的生命價(jià)值、人生意義在于，我們不僅僅把老師當(dāng)做謀生的職業(yè)，還用自己的生命去影響著別人的生

2、命。在從教生活中，我們需要查找一個(gè)了不得的好老師符號(hào)，給予自己一個(gè)自由心靈的軀體，英勇、大膽地帶著才智去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。簡(jiǎn)言之，老師的美好感首先來(lái)自于信仰。 《曼德拉傳》塑造了一個(gè)人類(lèi)共同的英雄——曼德拉。朱永新老師說(shuō)：“曼德拉就是一本教科書(shū)，就是一位好老師。 ”受過(guò) 27 年的牢獄之災(zāi)，歷盡磨難成為南非歷史上第一位黑人總統(tǒng)。曼德拉說(shuō)：“當(dāng)我走出囚室邁向通往自由的監(jiān)獄大門(mén)時(shí)，我已經(jīng)清晰，自己若不能把苦痛與怨恨留在身后，那么其實(shí)我仍舊在獄

3、中。 ”這樣強(qiáng)大的心靈的形成離不開(kāi)苦難和苦痛中的掙扎，更離開(kāi)不了對(duì)生命執(zhí)著的愛(ài)。 以及老師的個(gè)人與專(zhuān)業(yè)進(jìn)展等方面進(jìn)行了深化淺出的分析和歸納，同時(shí)也供應(yīng)了大量鮮活的有效指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)案例。不失為老師的好幫手。 第一部分介紹了學(xué)校外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性及孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行學(xué)習(xí)。 其次部分就教學(xué)方法及語(yǔ)言技能進(jìn)行了闡述。 這一部分簡(jiǎn)要地介紹了語(yǔ)音教學(xué)、全面身體反應(yīng)、溝通、一任務(wù)為基礎(chǔ)、以故事為基礎(chǔ)、交叉課程等六種方法。教學(xué)的基本方法，能以教學(xué)原

4、則和方法來(lái)提高課堂教學(xué)的組織力量和實(shí)踐力量。愛(ài)好是最好的老師，它對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著主動(dòng)的推動(dòng)作用。有了愛(ài)好就有了一個(gè)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，學(xué)校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)一旦被激發(fā)，就會(huì)用主動(dòng)主動(dòng)的看法對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，愛(ài)好也就越濃。在遇到困難的狀況下，會(huì)更有意志力。老師不僅要有綜合的教學(xué)技能，還要有語(yǔ)言的示范力量。 第三部分給我們介紹了各種最新的英語(yǔ)教學(xué)資源以及選擇教學(xué)資源的原則。 對(duì)唱曲、韻律詩(shī)、嬉戲、故事等教學(xué)進(jìn)行了特地的論述，并具體介紹了在英