unit1what’sthematter整單元作業(yè)設(shè)計(jì)2021-2022學(xué)年四川省宜賓市明威初級(jí)中學(xué)校人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

1、八年級(jí)上冊(cè)Unitl Whaf s the matter?作業(yè)設(shè)計(jì)明威中學(xué)教材分析：SECTION A內(nèi)容分析本單元的話題是健康與急救，主要學(xué)習(xí)有關(guān)傷病及處理建議的表達(dá)方式。 Section A側(cè)重健康問題及提出相關(guān)建議，借此學(xué)習(xí)、訓(xùn)練相關(guān)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)la旨在介紹身體各部位的詞匯，lb和lc通過簡(jiǎn)單的聽說活動(dòng)向?qū)W生輸入 并操練有關(guān)詢問和表述疾病或不適的基本詞匯和表達(dá)方式；2a-2d側(cè)重聽說技能 訓(xùn)練；3a-3c活動(dòng)利用公交司機(jī)停車救

2、人的故事訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生的閱讀技能，學(xué) 習(xí)更多相關(guān)的語(yǔ)言表述。SECTION B內(nèi)容分析Section B是Section A主題的繼續(xù)和延伸?；顒?dòng)la把單元的話題引入事故傷害 與簡(jiǎn)單的急救措施上，是聽力任務(wù)前的詞匯鋪墊。活動(dòng)lb和lc是一個(gè)任務(wù)鏈的聽 力設(shè)計(jì)：活動(dòng)lb要求學(xué)生集中精力聽清所發(fā)生的疾病或事故，而活動(dòng)lc要求學(xué)生 仔細(xì)聽懂與疾病或事故相對(duì)應(yīng)的處理方式?；顒?dòng)Id需要學(xué)生在充分熟悉聽力材料 的基礎(chǔ)上結(jié)合活動(dòng)lb和lc的語(yǔ)言提示

3、，以角色扮演的方式將所聽到的對(duì)話信息進(jìn) 行復(fù)述。活動(dòng)2a是閱讀前的鋪墊，目的是激活學(xué)生的背景知識(shí)，熟悉詞匯?；顒?dòng) 2b是核心的閱讀語(yǔ)篇，活動(dòng)2c是以陳判斷題的形式對(duì)文章細(xì)節(jié)信息的檢測(cè)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)一:功能 Functions：1. 能簡(jiǎn)單談?wù)摻】祮栴}與事故(Talk about heallh problems and accidents):2. 能就健康與安全問題提出簡(jiǎn)單的建議(Give advice):( )2. A. anythi

4、ng B. something C. nothing D. everything( )3. A. questions B. hobbies C. problems D. friends( )4. A. hit B. left C. loved D. hated( )5. A. who B. where C. what D. which( )6. A. as for B. thanks to C. because D. because o

5、f( )7. A. leave B. take care of C. write to D. forget( )8.A. sad B. lucky C. excited D. shy( )9. A. host B. teacher C. policeman D. doctor( )10. A. write B. wrote C. to write D. writing設(shè)計(jì)意圖：通過一篇關(guān)于first aid的閱讀還原句子以及一篇關(guān)于ac

6、cident的完形填空來鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)意外事故，在具體的情景中 運(yùn)用所學(xué)詞匯以及句子。四、寫作（10分鐘）假設(shè)你是學(xué)校英語(yǔ)報(bào)的記者，目睹了一起交通事故，“ A Traffic Accidenl”寫一篇報(bào)道Time： yesterday morning Place： Xinhua StreetReason:汽車司機(jī)張明疲勞駕駛，撞到 了一位在等待過馬路的女孩Result：路人送女孩去醫(yī)院Walk across Xinh