成都市初中實施關愛教育存在的問題及策略研究--以金牛區(qū)TJ中學為例.pdf

1、現(xiàn)在學校對于學生教育的重點偏向于學科知識技能的灌輸，對學生的情感和道德的培養(yǎng)雖然一直都有，但基本都變成教學工作中的形式主義，初中生的關愛品質缺失現(xiàn)象嚴重，學生對他人、對社會、對自然、甚至對自己都缺乏真正的關愛。要培養(yǎng)學生“成人”，就需要教會中學生們愛到底是什么，要讓學生明白為什么去愛以及引導學生學習如何去愛，所以實施關愛教育是培養(yǎng)初中生德行的重要的一步。這樣的前提下，初中關愛教育的實施是否高效引起了很多教育工作者的關注。
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2、主要借助文獻法、問卷法和訪談法進行調查分析，從成都金牛區(qū)TJ中學初中在課程設置、德育活動和實踐體驗幾個方面入手，對TJ中學校內關愛教育的現(xiàn)狀進行調查分析。發(fā)現(xiàn)TJ中學目前在關愛教育實施中存在著一些問題:在教學中缺乏關愛教育的滲透;實施關愛教育的方式單一;關愛教育脫離生活實際。在對這些問題進行剖析后找到的原因有:教師的關愛教育觀念落后;學校偏重考試成績，忽視關愛教育;學校和社區(qū)沒有合力開展關愛教育社會實踐活動。為了解決這些的問題，提出了三