教師信息技術應用能力調查研究報告

1、教師信息技術應用能力調查研究報告新課程實踐 使我們深刻認識到，越來越多的信息技術和信息 資源被廣泛應用到課堂教學中，促使課堂教學發(fā)生根本性的變化，有效地提高 了課堂教學效率，促進了教師的專業(yè)成長。只有使教師都得到專業(yè)成長， 才能實現學生的充分發(fā)展，以至于學校的生存發(fā)展。尤其是對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進 行培養(yǎng)，使其快速成長起來，是一所學校能夠蓬勃發(fā)展的重要條件之一。、調查目的為了更好地了解當前信息技術支持 下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展內涵,教師對信息的獲取與

2、處理能力，如何進一步將信息技術更好地運用于教學 實踐中。我們在學區(qū)范圍內開展了問卷調查，旨在了解和掌握其現狀。二、調查對象我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心學校，轄區(qū)內管轄五所村級小學，本次問卷對象選取學區(qū)40名教師，年齡結構不一，任教科目多樣。三、調查方式本次調查方式采用問卷調查，共發(fā)放40份問卷，回收40份，有效率100%。教師們積極地參與問卷調查，認真地答題，并對我們的課題研究產生了濃厚的興趣。調查問卷的設計分為兩部分：一是學校教育信息化建設情

3、況， 主要調查學校的信息化基礎設施、信息化基礎應用和信息化資源建設。二 是教師卷，也是這次調查的重點。調查內容包括教師的基本信息、教師對 現代信息技術的認識水平、教師對信息技術課堂環(huán)境的適應程度；教師對 信息技術、網絡資源的應用能力以及在教學實踐中軟硬件存在的問題。五、調查結果與現狀分析通過對調查數據的整理與分析，可以看出，目前教師們普遍意識到了在當前信息化環(huán)境下，運用信息技術進行教學的重要性，也具備初步的運!1! 調查內容，使得教師疲

4、憊不堪，無暇考慮信息技術的使用，有心無力。在調查教師使用多媒體教學積極性問卷時，54%的教師選擇滿意，37%的教師選擇一般，9%的教師選擇很低。六、措施與建議1、轉變觀念，加強信息技術應用研究。教師應根據學校的信息技術實際，結合新課程教學需要，開展多層次的信息技術研究，特別是在課程整合、教學設計、教學方法以及基于現代信息技術的教學模式等方面，需要教師積極探索和努力實踐。2、加強學校信息技術硬件環(huán)境建設。硬件建設是學校教育技術發(fā)展的基礎，

5、在目前情況下除了力爭建設計算機多媒體設備、校園網、網絡教室等信息化教學設備外，還要繼續(xù)加強經濟實用的常規(guī)教學媒體的建設，增加教學媒體的數量，完善配套設施的建設，以適應新的教學需要。3、提高教師課件制作水平。教學軟件已成為制約學校教育技術發(fā) 展的重要因素，學校應充分重視教學軟件建設。同時，要鼓勵教師 根據自身特點和教學需要，制作教學軟件，有條件的學校也可以成 立開發(fā)組，讓教師和專業(yè)人員一起進行軟件研發(fā)，以此促進電化教 學的開展。4、加大培