學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)五篇_學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人總結(jié)

1、學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)五篇 學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)五篇_學(xué)校語(yǔ)文 學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人總結(jié) 老師個(gè)人總結(jié)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練和教學(xué)已經(jīng)完成?；仡櫼幌卤緦W(xué)期我自己的教學(xué)思想。詳細(xì)工作總結(jié)如下: 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好 (一)留意新課導(dǎo)入新奇。 “愛(ài)好是最好的老師” 。在教學(xué)中，我們特別重視培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 (二)培育樂(lè)觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。 在激烈的爭(zhēng)辯中，在思想的碰撞中，在語(yǔ)言的升華中，在精神的升華中。老師依據(jù)實(shí)際狀況引導(dǎo)同學(xué)

2、充分思索問(wèn)題，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷和學(xué)問(wèn)積累，表達(dá)不同的觀點(diǎn)，對(duì)存在分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，同學(xué)可以更好地了解自然，知道學(xué)問(wèn)是無(wú)限的，更有學(xué)問(wèn)的人也會(huì)沒(méi)有想法，熟悉到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。在這樣的課堂上，課堂氣氛特別活躍。同時(shí)，開(kāi)放式課堂教學(xué)為同學(xué)供應(yīng)了更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師毫不遲疑地讓同學(xué)思索、辯論，真正讓同學(xué)留在學(xué)校。 二、朗讀并感悟課本中的情感 在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自我價(jià)值。該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了同學(xué)對(duì)文本的理解和理解，使同學(xué)理解和表達(dá)，

3、輸入和輸出相一、端正思想，教書(shū)育人，為人師表。 作為一位老師我很清晰，自己的教學(xué)思想和訓(xùn)練觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參與了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的了解?？赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí)，學(xué)不了什么，但是我想只要你仔細(xì)的去學(xué)的話(huà)，能學(xué)到不少的東西。 同時(shí)，我還參與了教辦組織的華南師范高校的博士生導(dǎo)師――郭思樂(lè)先生的“生本訓(xùn)練“的專(zhuān)題講座，確立“訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)的主體是同

4、學(xué)“的訓(xùn)練思想。 二、不斷討論新大綱，新教材。 對(duì)于教學(xué)，我是一個(gè)新手;對(duì)于新大綱、新教材，我更是一個(gè)新手。俗話(huà)說(shuō)：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書(shū)刊，透過(guò)各種途徑去討論新大綱。 在每一個(gè)學(xué)期初，我就開(kāi)頭去翻閱新教材，了解這一冊(cè)教材的資料和各個(gè)學(xué)問(wèn)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟識(shí)教材。 三、支持并專(zhuān)心進(jìn)行課堂改革。 當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這