幼兒園教師工作反思

1、第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè)幼兒園教師工作反思 幼兒園教師工作反思幼兒園老師工作反思范文 1區(qū)角活動(dòng)時(shí)，兩個(gè)幼兒為了一個(gè)玩具爭(zhēng)了起來(lái)，。由于活動(dòng)時(shí)間接近結(jié)束，我沒(méi)有出面干涉。在講評(píng)時(shí)，我把剛才看到的一幕告知了全班小伙伴，并組織幼兒爭(zhēng)論一個(gè)玩具大家都想玩怎么辦 幼兒反應(yīng)積極，都舉起小手。然而，他們的回答大同小異：我謙讓，讓別人先玩。雖然我進(jìn)行了引導(dǎo)，但仍沒(méi)有幼兒講出別的方法。我驚詫：這是他們真實(shí)的想法嗎 要知道，他們還只是五六歲的孩子!當(dāng)我再次

2、端詳孩子們時(shí)，發(fā)覺(jué)那一雙雙本應(yīng)天真爛漫的眼睛中流露出與他們年齡不相稱的馴從。無(wú)可否認(rèn)，謙讓是一種美德，但它絕不是解決問(wèn)題的唯一途徑。假如我們的教育只能使孩子違心的謙讓，那它不是教育的失敗嗎我決斷開(kāi)展主題活動(dòng)，讓幼兒想出更好的方法，既能滿意自己的需要，又不損害別人。在我的啟發(fā)下，幼兒提出，可兩個(gè)人一起玩、輪番玩，也可用交換、競(jìng)賽等方法確定玩者。我鼓舞幼兒大膽地把這些閱歷運(yùn)用于實(shí)踐。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到張釗想用趙-巖手里的水彩筆，就拿了自

3、己的書(shū)去跟他交換。趙-巖當(dāng)時(shí)正畫(huà)得起勁，沒(méi)有答應(yīng)。張釗不死心，耐煩的把自己的書(shū)一頁(yè)頁(yè)翻給趙-巖看，還不停地介紹自己的書(shū)怎么有意思。究竟，趙-巖被第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè)用電、用紙呢 ”這時(shí)馬昕宇臉上特別嚴(yán)厲地說(shuō)：“昨天，我在電視里看見(jiàn)，有一個(gè)地方?jīng)]有草地、大樹(shù)，不下雨，好久沒(méi)有水了，大家快要了，他們就派了五個(gè)人去查找水，結(jié)果四個(gè)人餓死了四個(gè)人，回來(lái)了一個(gè)人，而且也沒(méi)有找到水，幸虧科學(xué)家來(lái)到那里考察后，用一架大機(jī)器鉆開(kāi)地面，才在很深很深的地

4、下找到一點(diǎn)水，后來(lái)他們每天用水特別節(jié)省，一個(gè)小孩不當(dāng)心打翻了半碗水，大家都狠狠地批判了他一頓?！边@個(gè)故事一講立刻引起了大家的共鳴。周棱說(shuō)：“剛才，沈一成就用手指摁住水龍頭，糜費(fèi)了許多水。”周之惠說(shuō)：“趙玲今日畫(huà)畫(huà)用了六張紙，每張紙上都畫(huà)了幾筆?！本瓦@樣你一言我一語(yǔ)的，小伙伴把平?？吹降牟还?jié)省的行為都一一例舉，說(shuō)著說(shuō)著，小伙伴們還意識(shí)到時(shí)間也應(yīng)當(dāng)節(jié)省，節(jié)省(珍惜)時(shí)間會(huì)學(xué)到更多本事?？墒钱?dāng)孩子們分散活動(dòng)時(shí)，王志偉又輕輕地跟我說(shuō)：“老師，媽