初中語文新課程教學法知識匯總

1、1初中語文新課程教學法知識匯總 初中語文新課程教學法知識匯總學校語文新課程教學法 學校語文新課程標準與新課程理念 語文課程的性質和地位： 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。 語文課程的基本理念： 1、全面提高同學的語文素養(yǎng)（目的理念） 2、正確把握語文訓練的特點（內容理念） 3、樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式（學習理念） 4、努力建設開放而有活力的語文課程（內容理念） 5、

2、老師理念： 6、評價理念 7、教材理念：從“教教材”到“用教材教”和“不用教材教” 。 三個維度：學問和技能、過程和方法、情感和態(tài)度；五個領域：識字和寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習。 課程目標 1、識字與寫字 2、閱讀 3、寫作 4、口語交際 5、綜合性學習 3主要途徑。 2、閱讀的過程是一個開放的、不斷進展的過程。 3、閱讀教學是同學、老師、文本之間對話的過程。由此可見，閱讀是學校語文教學的重點，是提高同學力量的一個重要方面。

3、 一、新課標語文閱讀教學的基本要求 （一）新理念下閱讀教學的三個轉變 1、變訓練為主為積累為主 2、變深化分析為培育悟性 3、變被動閱讀為主動閱讀 （二）閱讀教學的目的意義 使同學形成充實而高尚的精神世界——塑造健全人格，凈化心靈空間，豐富思想感情，培育科學精神，進展制造思維。 （三）閱讀教學的靈魂——“民主、科學、共性” （四）課堂閱讀教學的開放 1、教學內容的開放 2、教學形式的開放 3、同學思維的開放 4、老師思想的開放 （五）閱