學校師德師風優(yōu)秀案例

1、學校師德師風優(yōu)秀案例篇一：師德師風優(yōu)秀案例附件 1：道德講堂修師德，勤勉教學樹師風參評單位： XX學校通訊地址：郵 編：聯(lián) 系 人：聯(lián)系電話：— 1 —道德講堂修師德，勤勉教學樹師風 XX 小學以道德講堂的形式,結合學校實際,發(fā)動全體師生,大力加強師德師風建設。我校領導班子帶領廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質量、求發(fā)展。做到班

2、子團結，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學校以較高的質量立足于社會。 近年來，學?！群蟊辉u為 XXX、XXX。邁入 2017 年，我校以開展“心系中國夢做好引路人”師德主題教育活動為契機，不斷加強教師隊伍建設，創(chuàng)新師德師風教育形式，努力構建和諧校園。一、加強組織領導，創(chuàng)新教育形式首先，學校成立師德師風工作領導小組，XXX 校長任組長，教導主任 XXX 任副組長，主抓師德師風建設工作 。各任課老師為組員，

3、責任明確，各負其責，分抓共管。在師德師風建設工作中，我校在 XXX 校長的帶領下，探索德育工作理論與實踐相結合的創(chuàng)新之路，除了傳統(tǒng)的加強理論學習之外，還創(chuàng)新實踐形式。將師德師風工作與道德講堂、文體活動、教師評優(yōu)評先等工作相結合，寓教于樂，寓教于學，使我校的師德師風教育工作再上新臺階。探索建立師德師風教育工作的長效機制，將其規(guī)范化、制度化。首先，我校創(chuàng)新性的將師德師風與道德講堂及文體活動相結合。發(fā)動全校師生創(chuàng)新表現(xiàn)形式，將良好的師德師風宣

4、傳做到極致。在 — 2 —紅光農(nóng)場中學以學習張偉同志為契機，大力加強師德師風建設踐行黨的群眾路線。張偉的事跡的充分體現(xiàn)了一位教育工作者忠誠黨的教育事業(yè)、堅定履行教師神圣職責的崇高品質，充分體現(xiàn)了一位共產(chǎn)黨員牢記使命、無私奉獻的高尚情懷。對照張偉同志，我校領導班子帶領廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質量、求發(fā)展。做到班子團結，氛圍正氣

5、；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學校以較高的質量立足于社會。幾年來，學校先后被評為省級師德先進學校，管局級教育教學先進單位、德育工作先進單位。我校努力構建和諧校園，一所校風正、學風濃、環(huán)境美的中學已經(jīng)形成。一、科長牽頭，狠抓思想教育。首先，中學部成立師德師風工作領導機構，教育科孫濤科長任組長，中學王偉校長任副組長，主抓師德師風建設工作 。各班主任、任課老師任組員的師德師風建設領導小組，組長和組員責任明確，各負其責，

6、分抓共管。孫濤科長像張偉一樣，一心為公、履職盡責，勇于創(chuàng)新，引領學校在辦學層次、辦學規(guī)模、辦學效益上尋求突破。在他的帶領下我校不論是學校領導、還是下屬同志，工作上心往一處使，勁往一處擰，大家擰成一股繩，齊心協(xié)力，任勞任怨，工作上兢兢業(yè)業(yè)，從來不講條件、不講回報。二、開展尋找身邊的好老師教育活動。紅光中學按照農(nóng)墾總局、管局關于師德師風建設工作規(guī)劃，大力宣傳身邊的師德師風典型，使其更好地發(fā)揮典型示范作用。為加強師德工作，開展了豐富多彩的活動

7、。今年 4 月份我校舉行了教師人人參與的師德大討論，題目為：“尋找身邊的好老師”活動?！?1 —林禹曦同學是初一二班的一個男孩,優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他好吃懶做的壞習慣,課上課下偷忙閑空的吃零食。學習一塌糊涂、拉幫結派、打架斗毆；幾乎所有的壞習慣都跟他沾邊。但他最大的優(yōu)點是對教師的批評從不反駁,班主任劉景東老師批評教育之后也能堅持三兩天?？梢娝乃魉鶠檎堑貌坏街匾暤囊环N逆反心理。針對性這種情況,劉老師便經(jīng)常找他談心。講道理。爭取他的信