瑤族舞曲說(shuō)課稿

1、《瑤族舞曲》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是音樂(lè)欣賞課《瑤族舞曲》 ，選自人民教育出版社小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)第二單元“五十六朵花” 。這個(gè)單元是從低年、中年級(jí)延續(xù)過(guò)來(lái)向?qū)W生介紹少數(shù)民族音樂(lè)、歌舞的一個(gè)重要單元。從小向?qū)W生灌輸五十六個(gè)民族互幫互助、共同繁榮的思想是非常重要的，在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，少數(shù)民族能歌善舞的優(yōu)良傳統(tǒng)也是值得學(xué)生學(xué)習(xí)的。教材分析 教材分析《瑤族舞曲》是作曲家茅沅根據(jù)合唱曲《瑤族長(zhǎng)鼓舞曲》改編的管弦樂(lè)曲

2、，樂(lè)曲分為三大部分，開(kāi)始由輕柔的撥揍模仿瑤族特有的長(zhǎng)鼓敲擊聲，在長(zhǎng)鼓的擊聲中奏出幽靜委婉的第一主題，第一部分第二主題是由第一主題派生出來(lái)的，速度加快，節(jié)奏變密，音樂(lè)情緒由幽靜變成粗獷。第二部分為抒情的中板，音樂(lè)描繪抒情、溫婉的意境，旋律富于歌唱性，第三部分是第一部分的再現(xiàn)。全曲歡快、熱情洋溢，生動(dòng)形象地描繪了瑤族人民歡度節(jié)日時(shí)的歌舞場(chǎng)面，表達(dá)了人民的幸福生活和無(wú)比歡樂(lè)的心情。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為第一部分。學(xué)情分析 學(xué)情分析經(jīng)過(guò)中低年級(jí)的音

3、樂(lè)學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生有一定的音樂(lè)素養(yǎng)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，他們對(duì)音樂(lè)課的興趣也逐漸減弱，他們渴望音樂(lè)卻不喜歡書(shū)本上的內(nèi)容，因此培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)課的興趣和熱情就顯得尤為重要。所以本課將從學(xué)生情況入手，帶領(lǐng)學(xué)生慢慢走近積極向上有豐富內(nèi)涵的音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程根據(jù)以上分析我將第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：一、 圖片導(dǎo)入通過(guò)圖片讓學(xué)生直觀了解瑤族民俗看，并自主地說(shuō)出瑤族民俗風(fēng)情。（播放圖片）二、 完整欣賞第一部分音樂(lè)播放樂(lè)曲第一部分請(qǐng)學(xué)

4、生聽(tīng)后說(shuō)出這段音樂(lè)課有幾個(gè)部分，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)部分分別表現(xiàn)怎樣的音樂(lè)情緒。這兩部分音樂(lè)在節(jié)奏速度上差距都很大，學(xué)生應(yīng)該很快能聽(tīng)辨出來(lái)分為兩個(gè)部分（A 部分、B 部分） 。不同的速度節(jié)奏表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒，下面就讓我們走近這兩段音樂(lè)，仔細(xì)去體味她們。三、 學(xué)習(xí) A 主題音樂(lè)1、 播放 A 段音樂(lè)。要求學(xué)生邊聽(tīng)邊動(dòng)，聽(tīng)著音樂(lè)做自己想做的動(dòng)作。聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)表現(xiàn)了怎樣的情緒（柔和、優(yōu)美抒情） 。2、 學(xué)唱 A 段音樂(lè)。教師邊彈琴邊范唱，唱完課