班班通建設方案

1、班班通建設方邵陽縣班班通第 3 頁共 15 頁長建立實名制網絡學習環(huán)境,提高教育現代化水平，實現了教師、學生、家長之間教育資源、教育信息等的共享及互動。對不同用戶要實現的目標如下：教育管理者： 教育管理者：實現轄區(qū)內教育資源的整合、管理和分布，實現資源的優(yōu)化、共享和均衡。圍繞全省優(yōu)質數字教育資源建設需求，建設網上優(yōu)質教育資源應用交流和教研社區(qū)，生成特色鮮明、內容豐富、風格多樣的優(yōu)質資源。學校： 學校：提供校本資源建設、教師培訓與管理以及

2、信息發(fā)布服務。利用多媒體、網絡技術，實現豐富的教學資源和智力資源的共享與傳播，使每所學校實現教育教學和資源服務信息化，促進教育公平，提高教育質量和效益。實現自動化考勤、平安到校通知信息發(fā)送等.教師 教師:為教師提供備授課資源、同步導學、學科教研、學生輔導和家?；拥确?為教師提供豐富的同步教材、測評題庫、拓展專題資源，校本資源及其他優(yōu)秀教師共享資源，實現教師高效備課。促進教師利用信息技術開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，鼓勵發(fā)展

3、性評價,倡導網絡校際協(xié)作學習，提高信息化教學水平.建立專家引領的網絡教研，提高教師網絡學習的針對性和有效性，促進教師專業(yè)化發(fā)展。學生： 學生：為學生提供同步導學、網上作業(yè)、專項培優(yōu)、測評提升、輔導答疑、課外拓展和名師課堂等服務，提升學生信息化環(huán)境下自主學習能力，培養(yǎng)學生利用信息技術學習的良好習慣,發(fā)展興趣特長，提高學習質量；增強學生在網絡環(huán)境下提出問題、分析問題和解決問題的能力，促進教育模式創(chuàng)新不斷深入，實現快樂學習。 家長： 家長：為