暑期小學支教報告

1、 暑期小學支教報告 暑期小學支教報告暑期小學支教報告暑假期間，為了支援遙遠山區(qū)，愛華公益團隊在樂山市馬邊縣古墳組小學進展了 15 天的支教活動。這次活動的主要內(nèi)容是了解、溝通學生平常學習狀況，到學生的家里走訪，和家長面對面的溝通，了解學生根本家庭狀況對學生的上學壓力、困難等。支教隊長感言從 201*年 7 月 4 號到 7 月 19 號，我們 15 名隊員在樂山市馬

2、邊縣古墳組小學進展了 15 天的支教活動。這次活動有勝利之處也有缺乏之處，主要表達在以下幾個方面。首先，從團隊隊員治理角度來說，通過 15 天的朝夕相處，一起生活、上課、家訪，大家的熟悉及感情進一步加深，成為了更好的合作伙伴們。但是這次的隊員治理也有兩點缺乏：一是除了日常工作/生活之及改良是做到位的。但是對當?shù)卮迕?，由于大多村民都不會漢話，言語不通，平常我們隊員的活動半徑也主要是在學校及住宿的工廠里，以及未能找到適宜的公共活動和一些對隊

3、員安全問題的考慮，因而溝通較少。和村民的主要溝通、熟悉方式就是平常必要時的幾次生活物資購置（主要是食物方面）和家訪，其中家訪的走訪和溝通是比擬好的方式，有較好的效果，這跟這次家訪的主旨定義也有關(guān)----單純從關(guān)懷了解孩子學習角度動身和家長了解、溝通、溝通孩子的學習及連續(xù)上學狀況動身，不進展貧困生及家庭敏感問題和家庭狀況資料照相采集?？傮w來說，這次活動最重要的是會協(xié)調(diào)處理事情，即依據(jù)實際狀況作出肯定的變更和調(diào)整。有些制度規(guī)定很嚴峻，有時有