小學高級教師個人述職報告

1、 小學高級教師個人述職報告 小學高級教師個人述職報告一、做一個科研型老師老師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問題、解決新沖突的本事。在學校領導的指引下，我主動投身于學校教科研，被學校聘為教科員，幫助教科室開展教學探討工作。在朱玉棣老師的指引下，勝利申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的探討》 ，由我執(zhí)筆撰寫了

2、《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》 ，我的活動方案《奔向 xx 年 4 月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順當開展，并取得聽課老師的一樣好評。去年 4 月，我參與了全國首屆才智學術研討活動，論文《大成才智學與教化信息化》獲準大會溝通，并入選學術研討會論文集，現(xiàn)被張家港市才智探討所聘為探討員，參加了國家級課題《才智學理論在教化中應用探討》方案的撰寫。二、做一個富有愛心的老師愛學生，就必需擅長走進學

3、生的情感世界，就必需把學生當作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從學生關切的事尋求最佳教化時機，給學生春風沐浴般的教化。我的工作隨筆《教化，從敬重學生的特性起先》 《實施“心情教化”培育健康心信息技術課堂教學初探》 《小學信息技術文字處理單元教學設計》 《論新課程標準下的信息技術教化》 《當教學設計面對新課標》相繼發(fā)表。xx年 12 月，在市小學信

4、息技術老師基本功競賽中獲一等獎。四、做一個信息時代的老師目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度變更著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教化必需改革以滿意培育面對信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們老師再也不能滿意于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延長！在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探究，論文《信息化環(huán)境下斗爭與和平的教學設計》 《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀?《

5、新課程：整合，可以更精彩》 《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思索》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表，我還主動參加第 x、x 屆張家港市信息技術與學科整合評優(yōu)課活動，均獲三等獎。第 x 屆參賽學科是社會課，課題是斗爭與和平，第 x 屆參賽學科是數(shù)學（教學案例，試卷，課件，教案）課，課題是平面圖形的初步相識。我還參加了學校網(wǎng)站的建設，為老師和學生搭建了一個網(wǎng)絡化學（教學案例，試卷，課件，教案）習的平臺，為學校的教化信息化進程作出自己的貢獻。因我在