基于Kinect的交互式教學技術與系統(tǒng)研究.pdf

1、自然人機交互技術是當前重要的研究熱點，其研究內容包括人類如何通過語言、動作、情感等自然方式與計算機進行溝通，使人機互動逐漸靠近人類間的自然互動。以Kinect為代表的自然人機交互設備以其低成本、高仿真性、高可用性等特點，在醫(yī)學、游戲、文化娛樂等場合得到了大量的應用。特別地，以Kinect為重要輔助手段的教育軟件和教學方法研究已引起了研究學者的廣泛關注。
　　本文以“寓教于樂”為理念，在如何將Kinect應用于傳統(tǒng)教學中進行了探索，

2、包含兩方面研究：
　　1，如何把現(xiàn)有的課堂文化教育資源轉化為擁有“寓教于樂”理念的娛樂教學游戲，在增強課堂趣味性的同時，保證了教育與娛樂的平衡性。以《木蘭從軍記》為例展開的基于Kinect的體感教學娛樂系統(tǒng)，用戶研究部分選取低年級（三、四、五、六）的學生來對系統(tǒng)的學習體驗、娛樂體驗、界面效果進行調查，并使用統(tǒng)計學方法對實驗數(shù)據(jù)對比分析。
　　2，針對專業(yè)動作技能教學提出一種新的多教學路徑的教學方法，通過學習過程中實時評估每個

3、人的學習狀況，動態(tài)調整學習內容，為每個受訓人員提供不同的培訓內容。采用了基于本文提出的教學方法和基于視頻指導的教學方法的對比研究。首先實驗參與者使用不同的方式學習兩組不同的教學動作，每組動作都由一個簡單動作和一個復雜動作組成；然后專業(yè)人士對每個參與者每次實驗動作完整度進行打分，并使用Kinect記錄其動作識別成功的個數(shù)；最后使用雙因素的方差分析法對實驗數(shù)據(jù)進行分析，以驗證本文提出教學方法的有效性及不同動作的學習差異性，并根據(jù)其評估結果對

4、教學方法和教學娛樂平臺提出進一步改進思路，以追求更完善、更有效的教學方案。
　　自然人機交互技術是當前重要的研究熱點，其研究內容包括人類如何通過語言、動作、情感等自然方式與計算機進行溝通，使人機互動逐漸靠近人類間的自然互動。以Kinect為代表的自然人機交互設備以其低成本、高仿真性、高可用性等特點，在醫(yī)學、游戲、文化娛樂等場合得到了大量的應用。特別地，以Kinect為重要輔助手段的教育軟件和教學方法研究已引起了研究學者的廣泛關注。

5、
　　本文以“寓教于樂”為理念，在如何將Kinect應用于傳統(tǒng)教學中進行了探索，包含兩方面研究：
　　1，如何把現(xiàn)有的課堂文化教育資源轉化為擁有“寓教于樂”理念的娛樂教學游戲，在增強課堂趣味性的同時，保證了教育與娛樂的平衡性。以《木蘭從軍記》為例展開的基于Kinect的體感教學娛樂系統(tǒng)，用戶研究部分選取低年級（三、四、五、六）的學生來對系統(tǒng)的學習體驗、娛樂體驗、界面效果進行調查，并使用統(tǒng)計學方法對實驗數(shù)據(jù)對比分析。
　

6、　2，針對專業(yè)動作技能教學提出一種新的多教學路徑的教學方法，通過學習過程中實時評估每個人的學習狀況，動態(tài)調整學習內容，為每個受訓人員提供不同的培訓內容。采用了基于本文提出的教學方法和基于視頻指導的教學方法的對比研究。首先實驗參與者使用不同的方式學習兩組不同的教學動作，每組動作都由一個簡單動作和一個復雜動作組成；然后專業(yè)人士對每個參與者每次實驗動作完整度進行打分，并使用Kinect記錄其動作識別成功的個數(shù)；最后使用雙因素的方差分析法對實驗