基于學生行為的中國高校校園景觀環(huán)境——三亞國際旅游管理職業(yè)學院景觀設計實踐感悟.pdf

1、20世紀末，前國務院副總理李嵐清作出了高校擴招的決策。中國的高校自1999年開始大規(guī)模擴招。擴招是教育市場化改革的必然選擇，但是毋庸諱言，擴招在圓了更多學生“大學夢”的同時，卻帶來了許多其他方面的問題和思考，并且擴招所帶來的大量不同性格、不同興趣、來自不同生活背景的學生們對校園環(huán)境提出了不同的需求。所有這些其實是對高校校園環(huán)境建設提出了新的要求和挑戰(zhàn)。比如如何才能建設出具有良好的學生成長環(huán)境的現(xiàn)代校園景觀就是十分重要的問題。
　　

2、高校校園的景觀環(huán)境設計對于高校的建設乃至教育質(zhì)量的提升有著重要的作用和意義。本文將對國內(nèi)外高等院校景觀環(huán)境設計建設的實際案例研究，并通過對學生行為和心理的相關理論的研究和解讀，總結(jié)適合我國高校校園景觀環(huán)境的特質(zhì)。從對高校校園空間形態(tài)表現(xiàn)、校園獨有文化底蘊及各方面來分析更加適宜學生行為特征、心理需求的高校校園景觀環(huán)境設計策略。通過景觀環(huán)境的塑造，來陶冶學生情操，激發(fā)其學習熱情，并能夠在校園景觀環(huán)境中得到知識和教育意義。讓學生在生活中交往，