基于MVC設(shè)計模式的教學質(zhì)量評價方法研究與應用.pdf

1、隨著現(xiàn)代教學的發(fā)展，高校招生規(guī)模不斷增大，教師群體數(shù)量的不斷增多，高校的教學任務愈發(fā)繁重，同時教學質(zhì)量也存在著越來越多的問題，比如監(jiān)管力度不夠，缺乏有效的教學質(zhì)量評價方法等。因此，如何提高教學質(zhì)量日益成為當前各大高校和教學領(lǐng)域較為關(guān)注的話題，一套完整科學有效的教學質(zhì)量評價方法對提高教學質(zhì)量具有十分重要的意義。本課題利用模糊數(shù)學原理與層次分析算法，對教學質(zhì)量評價方法進行了研究，同時利用改進的RABC(Role-Based Access C

2、ontrol)模型，對教學質(zhì)量評價系統(tǒng)進行設(shè)計與實現(xiàn)，以實現(xiàn)更加科學化與規(guī)范化的教學評價業(yè)務，更好的管理學校的教學事務，提高管理效率，同時降低教學質(zhì)量評價的成本，使得學校教師有更多的時間和精力投入到提高教學水平上。
　　本文首先對教學質(zhì)量評價方法相關(guān)技術(shù)和理論進行研究，對MVC模式、B/S架構(gòu)、模糊數(shù)學原理、層次分析算法與教學質(zhì)量評價方法的相關(guān)實現(xiàn)技術(shù)進行了研究與分析，對基于MVC設(shè)計模式的教學質(zhì)量評價方法研究與應用奠定技術(shù)研究基