CBI（內(nèi)容依托教學）理念下人教版《新高中英語》教材的內(nèi)部評價.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教材是教學組織和實施的載體，教材質(zhì)量的高低對教師的教學及學生的學習有著非常重要的作用。因此，對教材進行評價也顯得十分重要。人教版《新高中英語》教材作為目前全國使用最為廣泛的教材之一，而內(nèi)容依托教學理念（Content-based Instruction，以下簡稱 CBI）也是目前外語教學研究的熱點問題之一，所以本研究從 CBI的角度對該教材的質(zhì)量和價值進行評價是一個很有意義的課題。
　　本研究首先闡述了 CBI的定義、基本原理、特

2、征、模式及理論基礎；接著概述了國內(nèi)外外語教材評價標準的相關(guān)研究；然后將《全日制高級中學英語課程標準（以下簡稱《標準》）、CBI理念及有關(guān)外語教材評價標準結(jié)合起來，從四個方面確立了十一個 CBI理念下教材的內(nèi)部評價標準，并用此標準對人教版《新高中英語》教材必修1～5冊進行評價。通過對其目標、教學方法、內(nèi)容的選擇和組織等項目進行歸納和統(tǒng)計，探討了其與 CBI理念下教材內(nèi)部評價標準的匹配情況，進而發(fā)現(xiàn)該教材的優(yōu)缺點。
　　通過分析，本文

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