大學生網絡道德素質問題及對策研究.pdf

1、大學生網絡道德素質決定了大學生群體的網絡整體形象，代表著我國新一代人才的綜合表現，作為年輕的知識分子，是建設社會主義的生力軍，其在網絡中缺少自律以及道德素質低下的現狀也會成為現實內心世界的寫照，對其網絡素質的研究、培養(yǎng)以及提升意義重大。當前多數大學生都為90年代之后出生，主要集中在1992年到1996年，他們可謂是與互聯(lián)網同時成長，90年代出生的群體接觸互聯(lián)網較早，思維較為活躍，擁有較為強烈的求知欲和好奇心。但是由于從小就接觸到互聯(lián)網中

2、良莠不齊的各種信息，在信息浪潮面前的識別力不強，心理發(fā)育處于走向成熟卻又沒有完全達到真正成熟的階段。再加之大學生社會化程度不高，更容易受到來自互聯(lián)網的不良信息的影響，如果不能及時針對性的提出應對措施，其結果必然會危及到大學生網民群體的整體網絡道德素質。因此，提升大學生網絡道德具有重要的現實意義。
　　在對大學生網絡道德素質進行研究中，首先必須要從其基本背景和基礎理論出發(fā)，對與大學生網絡道德相關的一切內容進行統(tǒng)計分析和總結，如國內外

3、研究現狀、相關概念闡釋等，這是本文進行深入研究的重要前提;其次，要結合網絡調查等實際數據，并采用網絡調查法，在貼吧、論壇等輿論較為集中的平臺內進行調查，了解大學生網絡道德素質存在的問題，并對其進行歸納，從現有的研究現狀和調查數據來看，大學生網絡道德素質問題主要表現為網絡道德認知模糊、網絡道德判斷多元、網絡道德意志薄弱、網絡道德行為失范。再次，結合全文的基礎理論，重點分析了大學生網絡道德問題的成因，并主要從網絡道德環(huán)境、網絡道德教育、網絡