中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、開展區(qū)域性學(xué)科統(tǒng)考,對(duì)考生的考試成績(jī)和試題得分情況實(shí)施全樣本方式地?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,便可以獲得基于不同層面(區(qū)、校、班級(jí))的學(xué)生群體的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量反饋信息。依據(jù)這些反饋信息,區(qū)縣教育行政管理部門就可以對(duì)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析和指導(dǎo),有效地確保區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步地提升。為此,構(gòu)建起以考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析和試卷答題情況分析為重點(diǎn)的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析系統(tǒng),便成為了當(dāng)前區(qū)縣基礎(chǔ)教育行政部門,開展區(qū)域性學(xué)科

2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析的一個(gè)重要研究方向。
　　本論文研究設(shè)計(jì)開發(fā)的STPMAS系統(tǒng),即中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析系統(tǒng),是采用業(yè)界流行的.NET技術(shù)框架開發(fā)而成的基于B/S結(jié)構(gòu)的web應(yīng)用。系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)及功能定位主要體現(xiàn)為:(1)通過(guò)詳細(xì)地需求分析,為系統(tǒng)開發(fā)建立合理的用例模型,并據(jù)此對(duì)系統(tǒng)的功能進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的定義,確定系統(tǒng)應(yīng)由學(xué)校信息維護(hù)、知識(shí)空間管理、教學(xué)質(zhì)量分析、系統(tǒng)用戶管理和用戶登錄控制五個(gè)子系統(tǒng)組成。(2)依據(jù)區(qū)級(jí)學(xué)科考試的管

3、理模式,對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。按照考試設(shè)置(命題組卷)、考試登分、考試分析(質(zhì)量分析、試卷分析)、生成報(bào)告等步驟詳細(xì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程并構(gòu)建起相應(yīng)的應(yīng)用框架。(3)建成后的系統(tǒng)不但能夠根據(jù)教育測(cè)量學(xué)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系實(shí)施具體的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng),而且還能夠以列表的方式顯示各類測(cè)評(píng)分析數(shù)據(jù)。此外,系統(tǒng)還能夠利用圖表組件插入各類統(tǒng)計(jì)分析圖表,更加直觀地展示出學(xué)科考試質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果,有效地幫助用戶解讀基于考試的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的測(cè)評(píng)分析數(shù)據(jù)信息。<

4、br>　　本論文以上海市盧灣區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析系統(tǒng)項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐為基礎(chǔ),闡述了構(gòu)建中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)分析理論依據(jù),以及實(shí)施具體統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)處理算法。通過(guò)功能性需求描述和業(yè)務(wù)流程分析,本論文就系統(tǒng)功能模塊的構(gòu)成設(shè)計(jì)和具體實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了較為全面地介紹。由于本文所研究開發(fā)的軟件系統(tǒng)是采用UML進(jìn)行實(shí)際建模的,因此本論文還通過(guò)列舉為考試設(shè)置、試卷定義等一些重要用例而繪制的活動(dòng)圖和順序圖,就如何利用UML的行為模型

5、視圖對(duì)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)行為實(shí)施分析設(shè)計(jì),進(jìn)行了具體地說(shuō)明。關(guān)于中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì),是專門通過(guò)繪制E-R圖的方式來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)建模并得到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)模型的。為此,本論文對(duì)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析系統(tǒng)的主要實(shí)體構(gòu)成及其相互關(guān)系進(jìn)行了全面地描述,并對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)做了特別地說(shuō)明。除此之外,本論文還詳盡地介紹了系統(tǒng)開發(fā)所采用的ASP.NET三層架構(gòu)設(shè)計(jì),并以系統(tǒng)考試登分功能模塊導(dǎo)入考生試卷原始小題得分后,計(jì)算