女性主義視閾下中小學(xué)女教師流動(dòng)研究——以湖南省教育碩士群體為例.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩79頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、改革開放前,中國(guó)女性在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)羽翼下生存發(fā)展,其擇業(yè)以求穩(wěn)為主。隨著經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型,過去完全由行政手段進(jìn)行配置勞動(dòng)力的局面被徹底打破。社會(huì)結(jié)構(gòu)的彈性、開放性和異質(zhì)性的不斷增強(qiáng),使社會(huì)流動(dòng)和社會(huì)活力也隨之增強(qiáng),教師流動(dòng)作為社會(huì)流動(dòng)中的突出現(xiàn)象日漸被關(guān)注。對(duì)于教育戰(zhàn)線上的中小學(xué)女教師群體來(lái)講,職業(yè)流動(dòng)給義務(wù)教育注入了活水,同時(shí)使中國(guó)職業(yè)女性的角色轉(zhuǎn)換取得了陣變性的突進(jìn)。現(xiàn)階段,中小學(xué)女教師獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),自我意識(shí)提升,從“社會(huì)角色”分離出“自

2、我角色”。毋庸置疑,在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,中小學(xué)女教師被賦予“女人”和“職業(yè)人”雙重社會(huì)標(biāo)簽,在職業(yè)流動(dòng)中遭遇諸多困擾,流動(dòng)障礙重重,中小學(xué)女教師流動(dòng)所折射出的種種復(fù)雜問題亟待關(guān)注與解決。女性主義反思父權(quán)主義的文化權(quán)威,批判父權(quán)主義的倫理觀念和道德規(guī)范,表現(xiàn)出女性獨(dú)特的自我意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、生存意識(shí)和文化意識(shí)。從某種意義上講,中小學(xué)女教師流動(dòng)凸顯了女性職業(yè)者渴望自由發(fā)展的訴求,體現(xiàn)出中小學(xué)女教師群體精神意識(shí)漸變的社會(huì)圖景及中小學(xué)教師群體中女性知識(shí)

3、分子爭(zhēng)取和男教師同等的職業(yè)生存與發(fā)展權(quán)的自我表達(dá)。為此,在女性主義視閾下詮釋中小學(xué)女教師流動(dòng)是對(duì)義務(wù)教育階段教師群體中的女性加以人性關(guān)照,透視女教師的職業(yè)生存境遇,并理性的審視中小學(xué)女教師流動(dòng)現(xiàn)象,從而對(duì)于中小學(xué)女教師在職業(yè)流動(dòng)中的情感體驗(yàn)、女性自我有更深刻的理解。
  論文共分為六個(gè)部分。第一部分:結(jié)合國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行文獻(xiàn)綜述,并明確研究意義、方法等問題;第二部分:廓清和本文相關(guān)的核心概念,闡明本文的理論基礎(chǔ)、方法論范式——西

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論